OBJECTIFS :

Connaitre le lexique spécifique associé aux masses.

Estimer les ordres de grandeurs de quelques  masses.

Etablir une correspondance entre g et kg.

Vérifier des mesures avec un instrument.

Connaitre des ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers.

Mesurer des masses et des contenances avec des instruments adaptés.

Résoudre des problèmes.

 

Pour mes activités j’avais besoin de dessins. Les voici dessinés sous PP, j’ai décidé de vous les offrir pour vos fiches…Vous pouvez donc les copier/coller si besoin.

 

  

 

MANIPULATION 1 :

Au départ SANS BALANCE

ATELIER :

Remplir des pots de différentes matières : coton, riz, pierres…

Consigne : « Place les pots du plus léger au plus lourd, yeux ouverts puis yeux bandés. »

COLLECTIF :

Vérification avec une balance électronique (introduction du mot « gramme »).

 

 

 

MANIPULATION 2 :

Au départ SANS BALANCE

ATELIER :

Etablir une comparaison entre les masses de 3 objets.

Matériel : 3 enveloppes opaques par groupe

Les élèves doivent chercher une solution pour trouver la plus lourde, la plus légère puis ranger les enveloppes de la plus légère à la plus lourde.

Après avoir soupesé les enveloppes avec les mains, certains enfants demandent du matériel  et inventent une balance avec une timbale et la règle du tableau puis avec leur règle et un feutre…

COLLECTIF :

Vérification avec la balance électronique

 

 

 

 

DIAPORAMA 1 :

Enigmes visuelles

 

 

 

MANIPULATION 3 :

Atelier manipulation libre avec la balance de Roberval.

 

Cartes à tâches avec la balance électronique.

 

 

 

 

 

MANIPULATION 4 :

Identifier une masse de 1g, référence le trombone.

Identifier une masse de 1kg, la boite de sucre ou le paquet de farine.

ATELIERS :

A l’aide de la balance de Roberval trier des objets plus lourds que 10 g, plus légers que 10 g

A l’aide de la balance de Roberval trier des objets plus lourds que 1kg, plus légers que 1kg

Réaliser des masses  en pâte à modeler : 5 g, 10 g, 20 g, 50 g, 100 g.

 

 

 

 

DIAPORAMA 2 :

 

 

MEMOS :

 

 

 

 

 

Mes documents :

 

Un document de l’académie de Grenoble ICI