Ecrits envisagés :
Les différents moyens pour engager les élèves sur le chemin de l’écriture :
1) Ecrits courts et quotidiens : Cette activité propose de produire quotidiennement à partir des cartes .Les enfants utiliseront les mots répertoriés au tableau , un glossaire illustré (voir chez IPOTAME le livret des mots ) ou le dictionnaire .Dans un premier temps , travail oral sur un modèle donné , recherche et essai puis rédaction , dans un deuxième temps correction collective de quelques productions avec élaboration d’un panneau « méthode » ou correction individualisée .Cet exercice a pour objectif d’améliorer l’orthographe et les compétences en lecture .
2) L’atelier d’écriture autour d’un thème :Après avoir travaillé sur le vocabulaire d’un thème par le biais des collections de mots (voir dans la partie vocabulaire) , engager les élèves dans un projet d’écriture plus long .Il sera nécessaire de différencier.
– Quantité demandée différente
– aide apportée à certains pour formuler à l’oral et organiser l’acte d’écrire .
Pour l’instant 7 dossiers VOCABULAIRE « Collections de mots »: L’école , la mer , le livre , l’automne, la forêt, le goût
Clic sur les images !
3) Le chantier d’écriture : écriture d’un conte avec des albums sans texte puis avec des cartes à conter .
PERIODE 1 :
Travail d’écriture quotidien de manière dirigée après un temps de recherche collective à l’oral ou de manière libre (écrire à partir d’une image ) .
Pour cette première série : 40 cartes
– Travailler la construction de phrases avec et sans aide , exercices de substitution , phrases à trou , reconstitution …Au départ avec des phrases simples de type (sujet , verbe , complément) .
– Employer des pronoms personnels sujets
– Ecrire des listes
Quelques exemples …
VOIR le grimoire
Ajout du 29 /08/2014
Des images pour parler et pour écrire :
Des images séquentielles sur l’hiver :
Des images avec des valises de mots chez monsieur Mathieu.
PERIODE 2 :
Pour cette deuxième série :
– Imaginer ce que pense ou dit un personnage , utiliser « parce que »
– Phrases élastiques : Allonger une phrase en ajoutant des informations (quand ? , où ? , pourquoi ? , comment ? ) . Utiliser la virgule pour éviter la répétition de « et ».
– Portrait (1) : Décrire le physique d’un animal ou d’un personnage .
– Raconter une histoire à partir de 3 , 4 ou 5 images séquentielles .Employer des connecteurs .
Ajout 10/01/2015 : Portrait personnages et lieux
PERIODE 3 :
Création d’histoires à partir de deux albums sans texte :
Petits Chaperons loups – Christian Bruel et Nicole Claveloux ( Etre) :
Ce petit album, sans texte, fait partie de la collection Vis-à-vis, qui présente deux livrets l’un en face de l’autre. Celui de gauche est consacré au petit chaperon rouge tandis que celui de droite présente le loup. On peut ainsi inventer différentes histoires selon les pages qui se retrouvent l’une en face de l’autre. Tous deux mis dans des situations cocasses par l’illustratrice .
Il était une fois , il était une fin – Alain Serres Daniel Maja (Rue du Monde)
Cet album ressemble à un jeu, il fait appel à l’imaginaire du lecteur qui a devant lui une série d’illustrations fonctionnant par deux. Pour chaque double-page, d’un côté le début d’une histoire, de l’autre la fin. Sur une idée d’Alain Serres, Daniel Maja a réalisé un livre d’images qui donnent des pistes à suivre, des décors à remplir, des scènes à construire, des histoires à formuler…
LA STRUCTURE DU CONTE :
Personnages à utiliser pour un atelier oral de recherche :
Fabrication de marionnettes à tiges ou d’un kamishibaï , création de décors je vous recommande ce livre :
Personnages à découper , colorier , plier la languette pour qu’ils puissent être manipulés ou coller sur des rouleaux de papier toilettes peints .
Les 5 étapes du conte sous forme de chemin à afficher :
Au dessous de l’affichage , je vais installer des panneaux pour fixer des cartes : Mysticlolly (CARTES à CONTER ) voir plus haut ou :
CARTABLE de MADAME YLENIA le tarot des contes
CARTE MENTALE le conte :
Quel beau travail !!! Je m’occupe de quelques CE2 en aide (hors école) et je me lance avec eux sur le conte et voilà je tombe avec plaisir sur ton site avec toujours de belles idées et des présentations magnifiques.
J’ai utilisé longtemps ton travail alors ….je suis vraiment contente que le mien te soit utile !!!
Merci beaucoup pour ce partage. Ça tombe à pic Bonne continuation.
Wouaw!!! Mon exploration ne m’avait pas encore menée jusque là. Quel riche travail! Bravo!!
bravo , j’aime particulièrement le chemin du conte
Merci pour tes cartes d’expression écrite, période 1 et 2. Pourrais-tu m’envoyer les cartes en format modifiable ? Je voudrais modifier la police de certains mots pour que les élèves aient le modèle en cursive. De belles idées sur ton site que je découvre…
Génial, ça va bien compléter mon projet contes!!!
merci
Votre site est une véritable mine d’or ! Merci et bravo pour votre travail !
Merci 🙂
Bonjour. Ton site est super. Est-il possible d’avoir la trame des cartes pour écrire (période 1 et 2), pour que je puisse adapter avec les mots vus dans ma classe ? Merci d’avance
Je viens de t’envoyer les fichiers.
Merci pour ce travail qui sera mon point de départ cette année !!
Merci à toi Marie et bonne préparation de rentrée !
Un grand grand merci ! l’école a un projet conte depuis l’année dernière, et il n’est pas facile de trouver de si riches ressources pour les CE1. Bravo pour toutes ces ressources inspirantes !
Je te propose de consulter également cet article sur les contes :
https://www.recreatisse.com/2014/08/20/vocabulaire-les-contes-cpce1/
Grand merci pour ce commentaire !
Superbe travail! Je pense m’en servir avec mes CE1 donc merci beaucoup!
Une petite question: comment aborder l’écriture du conte avec des élèves de ce1 s’ils n’ont pas encore appris à conjuguer les verbes au passé? Je ne sais pas trop comment me lancer avec cette contrainte du temps :/
C’est la raison pour laquelle je fais cette activité en fin d’année en même temps que l’imparfait. Le passé composé n’est plus au programme du CE1 mais c’est une façon de le découvrir.
Merci pour ton super travail !!
Tout cela va beaucoup me servir pour l’année prochaine, surtout le dossier sur les contes, c’est colossal !!
Merci, merci pour cette mine !! Quel travail!!!Je l’utilise dès demain lors de mes ateliers.
Très interessant
Quel boulot !!! Merci de vos partages, ils m’éclairent beaucoup.
bonjour bravo pour ce recueil tellement riche en documents. Pouvez vous me dire qui est le conférencier svp