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JOGGING D’ECRITURE CE1

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 Un document intéressant :

ECRIRE et REDIGER :

 Comment accompagner les élèves dans leurs apprentissages ?

ICI

En classe, il y a de nombreuses occasions pour écrire : compte-rendu après une sortie, compte-rendu d’expérience, écrire un portrait, une poésie, un récit de vie, un texte narratif…

Cette année, j’ai décidé de mettre en place un rituel d’écriture régulier et très structuré pour stimuler le plaisir d’écrire.

Cette activité  sera assez courte  dès l’arrivée en classe, ludique ( à partir du vidéo-projecteur) et fréquente ( 3 à 4 fois par semaine). Les élèves utiliseront un carnet « le carnet d’écrivain » ou un cahier  » le cahier d’écrivain », ils seront guidés et l’exercice peut être différencié (repérage des mots, aide à la lecture, utilisation des annexes…). Dans la mesure du possible, la correction sera individualisée au cours de la journée.

 

 

 

crayons de couleurs

LE JOGGING D’ECRITURE :

crayons de couleurs

 

crayons de couleurs

 

 

crayons de couleurs

 

 

 

crayons de couleurs

crayons de couleurs

 

Fichier modifié le 29/12/2018

crayons de couleurs

 

crayons de couleurs

 

Images : ICI

 

 

crayons de couleurs

 

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crayons de couleurs

Une série autour de la correspondance : e-mail, texto, invitation, carte postale, lettre…Les annexes se trouvent dans le même fichier. Les élèves peuvent même fabriquer les cartes postales.

A suivre …

 

 

 

Quelques photos du jogging d’écriture chez Sabrina 

Merci pour tes encouragements et ce retour.

Je félicite tes élèves pour leur beau travail !

Encore aujourd’hui au conseil un enfant a dit que c’est ce qu’il avait préféré cette semaine.

Super !

Ajout du 01/02/2019

 

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72 commentaires

  1. florisa

    Waouhhh… Je valide à 100% pour ma classe.
    Mille mercis pour le partage.
    Bonne rentrée.

  2. Ariapo

    Quel travail !! Merci!
    Bonne rentrée !!!

  3. Aurelie F

    Merci beaucoup pour tout ce que vous partagez. Excellente rentrée.

  4. Saygaux

    Super travail!!! Félicitations pour ton travail…

  5. Puce24

    Génial, j’adopte pour ma classe, c’est très progressif! Merci beaucoup pour cet excellent partage!

  6. mellechiffre28

    C’est un support très intéressant! merci beaucoup 🙂

    En relecture, j’ai vu que dans le doc des semaines 3 et 4, il manque l’étiquette « LES » page 9 pour écrire « Les enfants sont à la piscine. »

    Voilà! Bonne rentrée!

  7. Celine

    Super boulot ! Merci beaucoup pour le partage !

    attention petite coquille repérée ; annexe semaine 1 et 2 (mes amis PEFERES — manque le R ) 🙂

    Bonne rentrée !

  8. Sakina33

    Merci, j’adore !
    Je souhaitais changer de fonctionnement en production d’écrit et ce que tu proposes est très chouette. Puisque tu as la gentillesse de proposer les documents modifiable ( pour les prenoms des camarades par ex) peux tu m’indiquer quelle police d’écriture tu utilises s’il te plait?
    Merci par encore et encore bravo pour ce travail et le reste sur ton site !

    • ReCreatisse

      C’est Gaston Demo, n’hésite pas à faire un retour après utilisation des premières diapositives. Merci pour ce commentaire, je te souhaite une belle rentrée !

  9. Elo

    Merci pour ce super travail!
    Je n’arrive pas trop à comprendre le principe… Tu affiches la phrase et les élèves copient?? Doivent-ils réfléchir et trouver des mots??

  10. Martine

    Merci pour ces documents très bien faits. Je pense les utiliser assez rapidement avec mes élèves. Je vous ferai un retour sur leurs réactions et productions. Bonne rentrée et bonne année scolaire !

  11. vivi

    Un grand merci , pour moi qui débute. Je l’adopte pour ma classe.
    Merci encore

  12. sandrr

    Merci beaucoup pour votre partage ! Quel travail !

  13. pierrette95

    bravo quel boulot, merci pour le partage

  14. Nathalie

    Quelle bonne idée ! Je vais mettre ça en place. Merci beaucoup.

  15. Elodie

    C’est un superbe travail, bravo et merci ! Idéal dans mon ULIS.

  16. Sakina33

    Encore merci. Nous entamons la semaine 5. Nous avons 3 séances par semaine (la 4eme est consacree à de la graphie des lettres et de la copie). Les élèves et moi sommes conquis. Quand on fait le bilan de la semaine le jogging d’écriture revient souvent. Cela devient plus complexe avec les phrases a créer a partir des indices. Ils adorent car ils le prennent comme 1 défi. Pour les prochaines semaines j’ai vu que tu proposais d’écrire 1 ou plusieurs phrases cela va permettre de différencier selon le niveau des enfants. J’ai pris 1 photo de cahier mais je ne sais pas comment l’insérer en commentaire, dommage. En tout cas merci encore. Et bonne continuation ! Sabrina

  17. Guéna

    Bonjour,
    merci pour le partage de ce travail riche. Bonne continuation8

  18. Elo

    Bonjour,

    Super travail! Y aura-t-il une suite après la semaine 12?
    Merci d’avance pour votre réponse!

  19. Patricia

    Merci beaucoup pour ce travail sur la production d’écrits.

  20. Amélie

    Merci beaucoup pour le partage.

  21. Sakina33

    Oh non 🙁 Qu’est ce que je lis? Un éventuel arrêt de notre séance de jogging préféré? J’espère que tu continueras à nous proposer ce superbe travail ! J’étais sur mon cahier journal de la période 2 et j’ai déjà calé toutes les séances jusqu’à la 12. J’envoie 1 lettre au Père Noel pour en commander des nouveaux pour janvier,
    Très bonnes vacances bien méritées.
    Sabrina

  22. Sakina33

    Ah youpi ! Excellente nouvelle. A très vite

  23. Julie

    Super top ! mes élèves adorent 🙂
    J’espère qu’il y aura une suite 🙂

  24. magalie

    Merci beaucoup pour ce partage !

  25. Culot Michel

    Bravo pour ces belles idées directement exploitables en classe. Grand merci.

  26. Dumont Anne-Cécile

    Mille mercis pour ce partage d’activités!
    C’est super chouette, je m’y mets à la rentrée!

  27. carreaux

    bonjour,
    merci beaucoup pour ce partage : je pense que mes élèves vont apprécier ce travail.

  28. CORSAT Véronique

    wahou, merci beaucoup!!! vivement la suite!

  29. XianNu

    Merci beaucoup de partager ton travail. Bébé prof, cela va m’aider à gérer la différenciation dans ma classe de CE2/CM1 ! C’est top de chez top.

  30. billet

    Quel travail ! merci merci et merci

  31. Anissa sfaxi

    Un grand merci pour ce précieux travail ,je te félicite

  32. Fara

    Bonjour,

    Super travail ! Serait-il possible d’avoir un de tes documents en version modifiable pour faire une fiche autocorrective que je pourrais t’envoyer d’ailleurs ?

  33. leroy valerie

    Bonjour,
    En formation pour devenir PE dans une école immersive, je me suis permise de prendre la version de la semaine 1, 2 qui etait modifiable et la traduire en occitan langedocien la voulez vous ?
    merci beaucoup

  34. Sophie

    Mille merci pour ce partage! c’est un travail magnifique!

  35. Samantha CARAYON

    Super travail. merci pour le partage!!

  36. Ylli

    Je voulais te remercier car grâce à toi mes élèves en difficulté font des progrès énormes en production d’écrits (et moi j’apprends une nouvelle approche très intéressante) ! Ils attendent avec impatience leur défi du jour et s’investissent de plus en plus dans ce rituel.

    PS: lorsqu’on clique sur semaine 15-16 ce sont les docs des semaines 13-14 que l’on récupère.

    Merci encore pour ce superbe travail !

    • ReCreatisse

      Merci pour ton commentaire, je suis très contente de ce retour et cela m’encourage à continuer…Je viens de vérifier, quand on télécharge le fichier semaines 15 – 16 le fichier qui apparait s’appelle semaines 13 – 14 mais le travail correspond bien à celui des semaines 15 et 16. J’ai certainement inversé la place des fichiers et le nom est resté mais cela ne gêne pas, il suffit de renommer le fichier après téléchargement.

  37. Sophie

    Génial! Mille merci!

  38. Chloe

    Quel travail fantastique !
    Mes élèves adorent ce petit moment du matin et prennent plaisir à écrire.
    J’enseigne pourtant dans un milieu « difficile » et mes élèves progressent de jour en jour grâce à cette activité.
    C’est vraiment génial !

    Pour mes élèves en très grande difficulté, je leur demande de colorier l’illustration et je profite du moment de correction individuel dans la journée pour faire une dictée à l’adulte ou à quatre mains.

    Petite question en passant quand même : Les élèves écrivent-ils leur premier jet directement dans le cahier ?

    • ReCreatisse

      Oui, directement et ils viennent me voir…Je fais une correction individuelle pendant ce temps ceux qui ont terminé lisent. Je constate pour ma classe aussi des progrès et moins d’appréhension face à l’écrit. merci pour ce retour !

  39. youpiya

    Génial ! Je cherchais quelque chose pour travailler la production écrite en période 5. J’ai cp et ce1, je vais donc pouvoir adapter. Merci beaucoup !

  40. zazazoune

    merci pour ce bien généreux partage. la progression pour l’écriture de phrases est tres bien, la présentation donne envie, je vais l’utiliser en APC sur cette fin d’année.
    merci

  41. Capu

    Oh lala !! Quel boulot ….
    Un grand merci pour ce partage, c’est vraiment très chouette.
    Bonne continuation à vous.

  42. RoL

    Bonjour,
    Tout simplement EXCELLENT. C’est tout à fait ce que je recherchais pour mes CE1.
    Peux-tu me dire si tu t’es arrêtée à la semaine 22 ou si tu as continué. Si tu as la suite, je suis preneur 😉
    Merci beaucoup!!!!
    RoL

  43. remi

    Bonjour, je trouve tes joggings d’écriture extrêmement bien réalisés.
    J’ai une question concernant les semaines 13 et 14. Quel est ton objectif pour ces joggings ??
    Merci 🙂

    • ReCreatisse

      Bonjour Remi, il y en a plusieurs :
      Ecrire un petit texte pour présenter un animal (s’initier au portrait).
      Se rendre compte que l’on peut éviter les répétitions en utilisant plusieurs façons de désigner l’animal.
      Mettre en relation les deux parties de la phrase et ordonner plusieurs phrases de manière logique (exemple le pronom ne sera pas utilisé au début du texte).
      Pour aller plus loin, choisir un animal, mettre en évidence le fait que chaque phrase parle d’un thème différent (description, nourriture, spécificité…) et au cours d’une séance atelier d’expression écrite, écrire un texte plus long en groupe ou de manière individuelle.
      Je pense avoir répondu à ta question, merci pour ton commentaire !

  44. Zazou83

    Quel travail ! Merci pour le partage ! Je teste à la rentrée !

  45. Mignot Brigitte

    Génial ; j’adopte. C’est vraiment excellent. Merci infiniment pour ce travail partagé.

  46. RoL

    Bonjour,
    Tout simplement EXCELLENT. C’est tout à fait ce que je recherchais pour mes CE1. je me lance à la rentrée!
    Peux-tu me dire si tu t’es arrêtée à la semaine 22 ou si tu as continué. Si tu as la suite, je suis preneur
    Merci beaucoup!!!!
    RoL

  47. nadia

    très très bon travail
    je vais le faire avec mes CE1 même si j’enseigne le français comme langue étrangère. j’espère réussir

  48. RoL

    Bonjour,
    Merci pour ta réponse rapide. J’ai hâte de découvrir la suite 😉

  49. RoL

    Merci pour ces nouveaux docs (S23 et S24). Excellentes idées!!
    Vivement la suite

  50. capretti sabine

    Juste un GRAND merci pour le partage c’est vraiment du super travail
    Très belle journée

  51. NJ

    Quel travail ! Merci beaucoup pour ce partage. Plein d’autres très belles choses partout sur le site, je m’abonne !
    Bonnes vacances !