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GRAMMAIRE – LA PHRASE : JEUX – RITUELS – EXERCICES – MEMO

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 LES PHRASES FONT LEUR CINEMA 

Un jeu et son fichier annexe (12 fiches pour des rituels manipulation des éléments de la phrases en  grammaire , orthographe , copie , expression écrite ).
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La pellicule à découper au centre ( ciseaux )

La règle du jeu évolue en cours d’année …A utiliser sur toutes les périodes .

32 phrases , 32 illustrations formant une longue  pellicule à découper et à relier

Les élèves peuvent jouer sur le sol ou une grande table .

Plusieurs variantes et prolongements.

Objectifs : Développer la rapidité de lecture par la prise d’indices , l’anticipation , développer l’attention visuelle .

Matériel : 1 dé , 1 sablier ,  une pince par joueur ou un gros trombone (couleurs différentes).

Règle du jeu :

4 joueurs – 4 pinces à linge ou gros trombone (couleurs différentes) – le dé – sablier à construire avec 2 petites bouteilles.
Les cartes phrases sont au centre , les phrases sont parfaitement visibles par tous .
« La pellicule  film » est formée par les bandes images (découper au milieu et relier entre elles chaque page grise) en mettant au début « Départ » et à la fin « Arrivée » .Le joueur déplace sa pince selon le nombre du dé .Il doit alors rapidement prendre la phrase qui correspond à l’illustration .En cas d’échec , il recule à l’endroit où il était avant de lancer le dé .
Le premier arrivé a gagné.

Structuration d’une stratégie pour associer une illustration et une phrase :
Développer la rapidité de lecture par la prise d’indices , l’anticipation .
Développer l’attention visuelle.
Mise en place de constructions de ponts avec des activités futures :
Compréhension de lecture – Grammaire – orthographe – expression écrite
Variante du jeu : La phrase à rallonge avec le dé : Quand ? , Où ? , Pourquoi ? , Comment ? Même règle mais l’élève doit allonger la phrase à l’oral ou à l’écrit avec le renseignement demandé .
Variante du jeu : le nombre , même règle mais l’élève doit transformer la phrase à l’oral ou à l’écrit : au pluriel quand elle est au singulier , au singulier quand elle est au pluriel .

Picture2  Image5

Le dé à construire et les étiquettes

VISUEL du jeu fabriqué  :

Bon , les photos ne sont pas d’une grande qualité mais cela donne une petite idée …

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ACTIVITES ANNEXES :

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1) Copie : Les élèves doivent copier sur leur ardoise ou leur cahier la phrase qui correspond au dessin .
2) Correction collective
3) La manipulation des éléments de la phrase
Garder la bonne phrase et rechercher collectivement ou par deux comment l’allonger le plus possible .

On peut dire « On va compléter la phrase » , ce qui introduit la notion de complément.
Exemple :
Comme il fait beau , aujourd’hui , Zelda la jument est dans le pré avec son beau poulain .
Effacer un renseignement et le remplacer par un autre :
Exemple : bois à la place de pré ….
Changer le temps de la phrase .
Prolongement : expression écrite (voir fichier exercices)

 

Le fichier pour les exercices individuels :

 

MEMO :

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9 commentaires

  1. petitesofi

    Sacrément sympa:-)

  2. Define

    Un jeu sympa, que j’utiliserai probablement pour du soutien en lecture! Merci!

  3. Ermeline

    Chouette jeu, chouettes idées! Merci!

  4. ReCreatisse

    Merci petite sofi , Define , Ermeline , c’est un jeu qui est en ligne depuis le début de la création du site c’est à dire il y a 2 mois tout juste .Je refais les présentations quand j’ai un peu de temps …

  5. Fanny

    Bonjour,

    Je viens de découvrir votre site, il est absolument génial! Vous avez de superbes idées et c’est bien présenté! Bravo.

  6. ReCreatisse

    Je suis très contente que mon travail te plaise Fanny , n’hésite pas à revenir souvent !

  7. carine

    Tout simplement génial!!!!! Merci tout plein. 😉

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