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PROJET MATHEMATIQUES – Exercices / Annexes / Leçons / rituels

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MON PROJET MATHEMATIQUES :

Des personnages qui explorent des univers différents :l’espace , le monde polaire , la forêt         

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Le matériel et les fichiers :

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Les leçons – le nombre du jour  :

Picture1   Picture1nBRE du JOUR

 

 

                   RITUELS

Le nombre du jour :

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Différentes représentations ou constructions du nombre :  les pingouins sur les « barres banquise » , les boîtes de Picbille , les nuages et les gouttes , la monnaie  , les livres à compter , il y a aussi les étoiles attachées par 10 .

Les responsables mettent à jour le matériel chaque matin .

Le RATCOMPTEUR  sourisclic sur l’image

(représentation , décomposition du nombre , compteur )

DSCN5906 Picture1ratcompteur

LES IMAGINOMBRES

Picture5 Clic sur l’image !

 

Calcul :

Les personnages délivrés après le code secret utilisé de manière collective  ,

voir l’atelier LE CODE SECRET .

Le double et la moitié avec Hansel et Gretel ou les jumeaux extra-terrestres  : voir ICI

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La table des énigmes  :  des problèmes , un bocal avec des objets à compter …Les élèves écrivent la réponse individuellement ou en duo sur un petit bout de papier , nous faisons régulièrement la synthèse des réponses au tableau et la correction .

DSCN5913

 

Leçons numération et calcul :

J’ajoute les leçons au fur et à mesure ….

On retrouve les différents personnages : Starmind , Calculator , Crunchy.

(L’image des personnages pour cette leçon vient d’ ICI )

 Cette leçon est largement inspirée de celle de LOUSTICS Cycle 3 que je trouve géniale !

Leçons géométrie :

Leçons mesures :

 

Gestion de données :

 

Des fiches pour inscrire les leçons au fur et à mesure (outil pour l’enseignant ou affichage en classe) dans la partie OUTILS .

J’utilise des plans de travail différenciés  car certains avancent plus vite …, exercices de CREVETTE ou IPOTAME .

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7 commentaires

  1. Honorine

    J’aime bcp ton personnage Starsmind et l’idée pour l’addition à trou. J’espère que tu continueras à partager tes idées car je trouve ta démarche très judicieuse. Comme toi, j’ai abonné les fichiers de maths mais je n’ai pas élaboré de projet aussi bien pensé que le tiens.
    Merci bcp.
    Honorine

    • ReCreatisse

      Merci beaucoup Honorine ! J’ai commencé à expérimenter ma démarche en classe , les élèves adorent les personnages … Je vais continuer à partager les jeux pour les ateliers et en cours d’année la suite des exercices de 100 à 1000.Si possible , je ferai un bilan en fin d’année scolaire pour améliorer l’année prochaine.
      Il est très intéressant en ce début d’année de mettre un aimant sur les étoiles , cela permet de varier rapidement les positions au tableau pour une mise en commun des façons de dénombrer .De cette manière , nous avons compté les étoiles de 2 en 2 , de 5 en 5 , de 10 en 10 …mais aussi déjà utilisé les lignes et les colonnes pour le nombre de fois …J’attends avec impatience ton retour d’expérience .A bientôt !

  2. Zeclass

    Pfff!!! Je cherchais des idées pour faire les maths autrement avec les plus jeunes de ma classe… Et bien je crois que j’ai gagné le gros lot! ENORME! Ton projet est incroyable et complet. On peut le mener tout au long de l’année. Mes 2 CE1 vont être ravis… plutôt que de rester figés devant leur fichier commercial.
    Merci, Il ne vont pas faire des maths cette année… ils vont partir à l’aventure!!!

    Je ne comprends pas qu’il n’y ait pas plus de commentaire…
    Félicitations

    Petite question quand même : l’inspiration vient d’où ? la progression, les idées de jeu, les personnages… ???!!! Génial!

  3. ReCreatisse

    Zeclass, la dernière version du fichier se trouve ici :
    http://www.recreatisse.com/2015/08/04/fichiers-maths-nombres-et-calculs-pour-lannee-ce1/
    Pour l’inspiration elle vient surtout de mon expérience d’enseignante ! 32 années ….Cela fait 5 ans que je n’utilise pas de fichier en CE1 et 3 ans que je crée des outils différents, j’expérimente et je modifie selon la réaction des enfants.Bien entendu, je ne suis jamais tout à fait satisfaite 😉

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