Pour qu’elle prenne tout son sens, cette séquence est à mettre en lien avec le travail commencé à partir de la COP 21 les expériences sur l’eau et le réchauffement climatique.
Clic sur l’image !
DIAPORAMA : Voyage au GROENLAND
Les photos proviennent d’ici : Ressource trouvée
Images ours : ZéZéte
CARTES de NOMENCLATURE :
Images trouvées sur Google, merci de me dire si l’une d’elle ne peut être utilisée.
Présentation d’un animal des régions froides
Chaque élève présentera son animal à la classe en s’aidant de sa fiche. Cette activité permettra un premier tri et le classement des animaux, un panneau collectif sera constitué au fur et à mesure en regroupant les animaux selon les critères trouvés. Ce sera un bon moyen de prendre conscience de l’adaptation des êtres vivants à leur milieu de vie et être sensibilisé au concept d’écosystème.
DESSIN – COLORIAGES :
Lectures suivie / lecture documentaire / diaporama :
Prisonniers des loups ( La forêt boréale)
Le loup et la protection de la vie sauvage :
Génial !!
J’ai un bel album sur un ours polaire dans le nord. NAnuark. Tu connais?
Non je ne connais pas mais je pense leur raconter cette histoire :
http://www.amazon.fr/LOurs-lune-C%C3%A9cile-Alix/dp/284455329X
Et …Je prévois de travailler à partir de la sculpture de l’ours de François Pompon en arts visuels.
Sympa! J’adore Antoine Guillopé !!!! Beau projet !!
Je viens de recevoir le livre il est MAGNIFIQUE 😀
Ton travail est formidable. Mes élèves vont adorer! Tellement de choix et d’acitivés différentes. Merci de partager.
Merci pour tout ce partage. Cette année notre projet d’école est sur les animaux. Sur cette période 3 , je compte réaliser une maquette du grand nord, tes supports me seront précieux.
Gros succès sur ce thème avec mes petits loustics! merci!
Merci pour ce super travail !!