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Apprendre et réviser avec les petits cahiers de Retz

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Je vous présente aujourd’hui la nouvelle édition « des petits cahiers », un matériel varié et ludique avec de nombreux titres utilisable à la maison ou à l’école.

J’ai sélectionné 5 cahiers portant sur la lecture, la grammaire et le calcul mais la collection propose également des jeux pour apprendre à raisonner, des jeux pour être bon en orthographe et vocabulaire, en anglais, des énigmes…

 

Présentation de l’éditeur :

Les « Petits Cahiers Retz » offrent une gamme unique de cahiers d’entraînement pour les enfants de 3 à 11 ans.

Ils permettent d’acquérir des compétences précises et des savoirs fondamentaux en matière de lecture, d’écriture et de mathématiques par le biais d’exercices centrés sur un objectif précis. Les exercices, à caractère ludique, s’appuient tous sur un contenu scolaire propre à une tranche d’âge. Écrits par des enseignants, testés en classe, régulièrement mis à jour, plébiscités par les enfants et leurs parents depuis de nombreuses années, les Petits Cahiers permettent de surmonter rapidement ses difficultés, de s’entraîner et d’apprécier ses progrès tout en s’amusant.

 

J’apprécie :

– Le petit format broché ( 17cm / 23 cm) qui rappelle la taille d’un cahier de classe.

–  La présentation claire, deux à trois exercices par page repérables facilement avec un cadre coloré.

– A chaque page, un titre qui donne envie de se lancer dans l’activité.

– Les consignes rédigées de façon simple.

– Les illustrations  attrayantes qui apportent un aspect amusant aux exercices sans les surcharger.

– La correction qui permet à l’enfant de travailler en autonomie.

Pour progresser, il est préférable d’utiliser le cahier régulièrement (une à deux pages par séance).

 

 

Descriptif :

« Un entraînement ludique et progressif pour lire et écrire sans erreur.

Des activités pour apprendre à identifier des sons simples et composés, mais aussi à les transcrire correctement, afin de développer ses compétences en lecture-écriture. Idéal du milieu de CP au CE2.

Pour chaque son étudié, l’enfant est invité à :

  • exercer sa bonne perception des sons,
  • retrouver les mots contenant un son et identifier la façon dont celui-ci s’écrit,
  • compléter l’écriture de mots en utilisant la ou les graphies du son,
  • distinguer les graphies d’un son par rapport à d’autres graphies proches,
  • écrire des mots contenant le son étudié et jouer avec ces mots. »

Les notions abordées :

Identifier les sons voyelles et semi-voyelles.

Identifier les sons consonnes.

Identifier les sons composés.

Ces exercices conviennent à des élèves du CP au CE2 soit en accompagnement de l’apprentissage soit pour le renforcer. Ils permettent de réviser les sons pour développer conjointement les compétences en lecture et écriture. Les activités sur le sons sont présentées sur une double page :

Page de gauche : perception phonologique, entoure quand tu entends et retrouve les mots contenant le son au travers d’une comptine.

Page de droite : jeux avec les mots (lettres mélangées, devinettes, syllabe manquante, recomposition des mots, association mot/dessin, classement…)

Quelques pages :

 

 

 

Descriptif :

« Une façon ludique, progressive et efficace d’entraîner l’enfant à l’identification des mots et susciter l’envie de lire.
Des activités ludiques et variées pour consolider l’apprentissage de la lecture et renforcer la maitrise de l’orthographe, tout en suscitant le plaisir de lire.
Idéal pour les enfants de fin de CE1 à début de CM2.Les exercices-jeux permettent de s’entrainer à :

  • reconnaitre des mots identiques au sein de listes, de grilles ou de textes ;
  • éliminer des intrus, jouer avec des anagrammes ;
  • chercher des mots oubliés en utilisant des indices de longueur et/ou de lettres. »

 

Même si le déchiffrage est acquis, le rythme de lecture nécessite d’être encore amélioré à la fin du cycle 2 et au cycle 3.

Ces activités ont pour objectif de développer la fluidité de la lecture afin de permettre un meilleur accès à la compréhension.

Les exercices proposés : Jouer avec les lettres, les mots, les textes

Ranger des mots selon leur nombre de lettres.

Repérer les anagrammes de mots.

Utiliser des indices de longueur et/ou de lettres pour placer des mots dans des grilles.

Trouver la lettre qui a changé pour passer d’un mot à l’autre.

Comparer des listes de mots.

Retrouver les mots communs ou différents dans des groupes de mots.

Retrouver des mots dans un texte.

Percevoir le sens d’un texte et anticiper pour écrire les mots qui ont été effacés.

Chercher les différences entre deux textes presque identiques.

Quelques pages :

 

 

 

Descriptif :

« Des exercices ludiques pour s’exprimer sans faute, à l’écrit comme à l’oral.

Des activités amusantes pour les enfants du CE2, qui permettent d’aborder :

  • la phrase (affirmative, négative, interrogative) ;
  • le nom, l’adjectif, le verbe, le pronom personnel ;
  • les accords en genre et en nombre ;
  • le sujet du verbe et son complément ;
  • l’organisation du temps (passé, présent, futur) ;
  • les formes conjuguées des verbes. »

Un contexte ludique et varié, bien illustré  afin de permettre à l’enfant  de fin de  CE1 et CE2 de s’approprier les bases de la grammaire et de la conjugaison. : se repérer dans une phrase simple ou encore se familiariser avec l’orthographe grammaticale de base.

Quelques pages :

 

 

Descriptif :

« Des exercices ludiques et variés pour développer ses compétences en grammaire et en conjugaison.

Les activités, parfaites pour des élèves de CM1-CM2, permettent d’aborder :

  • la phrase (affirmative, négative, interrogative) ;
  • les déterminants, les noms, les adjectifs ;
  • les verbes, les adverbes, les pronoms personnels ;
  • les différents accords (en genre, en nombre, sujet-verbe) ;
  • les compléments de phrase et de verbe ;
  • les conjugaisons des verbes »

Pour aller plus loin dans la connaissance de la langue, un cahier qui s’adresse à des enfants de 9 à 11 ans.  Le contenu est comme pour le précédent diversifié et progressif.

Quelques pages :

 

 

 

Descriptif :

« Une façon ludique, progressive et efficace d’entraîner l’enfant au calcul mental tout en favorisant l’analyse et le raisonnement.

Ces exercices portent sur des situations simples, adaptées aux enfants de milieu de CP au CE2. Ils font appel à :

  • des résultats mémorisés par cœur (tables, doubles, moitiés…)
  • des procédures mathématiques récurrentes (ajouter ou enlever une dizaine…)
  • des stratégies plus complexes nécessitant attention, concentration et gymnastique intellectuelle
  • une anticipation du résultat qui évitera les erreurs grossières. »

 

Le calcul mental nécessite un entraînement régulier. Les procédures de calcul mental sont utilisées dans de nombreuses situations de la vie courante, elles accompagnent l’appropriation de la numération,  la compréhension du sens des opérations et la résolution de problèmes.

Les exercices portent sur des résultats mémorisés, des procédures automatisés, des stratégies plus complexes du calcul réfléchi.

Quelques pages :

 

 

Merci à Retz pour cet envoi.

 

Bonne découverte !

Des petits cahiers Retz chez Amazon ICI

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