Une nouvelle façon d’aborder la grammaire :

LA GRAMMAIRE EN CHANTANT !

Pour commencer si vous ne connaissez pas le chant « le fermier dans son pré  » , cliquez  ICI 

Les paroles de la chanson : ICI

Les activités qui suivent vont permettre aux élèves (CP , CE1 , CE2) de développer une attitude réflexive sur la langue dans une phase de découverte ludique et collective : la ronde chantée. Pour les CE1 , CE2 ,  les connaissances seront fixées avec la manipulation du jeu « Ohé, Ohé, Ohé, un groupe nominal ! » puis en passant à l’écrit au cours de phases d’entrainement : écrire les GN manipulés avec le chant ou la roue, faire les petits exercices sur les déterminants .

L’accord dans le groupe nominal (déterminant / nom) est la première étape sur le travail de mise en relation des mots les uns par rapport aux autres.

Je vais introduire progressivement  le verbe pour aborder le lien  sujet / verbe et plus tard le GN s’allongera avec l’adjectif. D’ici quelques temps , chaque chanson sera une phrase complète qui pourra être reprise sur le cahier pour une analyse individuelle à l’écrit .

 

 

LE CHANT : Ohé , Ohé , Ohé , un groupe nominal !

Les enfants font une ronde et chantent :

Un mot dans une phrase , un mot dans une phrase

Ohé , Ohé Ohé , un mot dans une phrase .

Un enfant est le nom, il peut avoir autour de son cou le collier du  personnage Retz ou Nathan. Il  se place au milieu de la ronde ,  dit le mot ou peut tenir une ardoise velleda .

Le nom cherche un déterminant , le nom cherche un déterminant

Ohé , Ohé Ohé , le nom cherche un déterminant .

L’élève nom prend un enfant de le ronde et lui demande un déterminant. On peut lui passer le collier déterminant ou écrire le déterminant   sur l’ardoise  ou les deux. Le meneur de jeu demande si les deux mots sont accordés . Si OUI , ils se donnent la main (merci IPOTAME!)

Un groupe nominal , un groupe nominal

Ohé , Ohé Ohé , un groupe nominal !

Si les deux mots ne sont pas accordés :

Les deux mots sont battus , les deux mots sont battus

Ohé , Ohé Ohé , les deux mots sont battus !

On demandera ensuite en classe d’écrire les groupes nominaux chantés .

 

LE JEU :

 

 

Ajout du 26/12/2016 :

Grilles correction offertes par Sylvie :

Une petite visite A l’école des p’tits bonheurs s’impose 😉

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Ajout du 21/01/2015 :

DIAPORAMA D’APPRENTISSAGE :

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La même chose sous PDF:

 

 

 

LES EXERCICES :

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Ajout du 26 /01/2014 :

MEMOS :

  

 

 

 

 

 

 

 

JEUX : LE GENRE

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Le premier jeu : 72 cartes , 36 paires dont 4 cartes MISTIGRI 

De  4 à 6 joueurs :  Distribuer 8 cartes à chaque joueurs , les autres cartes forment la pioche .  Chacun montre les paires qu’il peut former .A chaque tour , on tire une carte et en jette une .Le but du jeu est de former les paires et de se débarrasser des cartes inutiles .Celui qui a posé toutes ses cartes a gagné .

Le deuxième jeu : 48 cartes , 24 paires dont 4 cartes MISTIGRI

Selon le nombre de joueur , distribuer 4 ou 6 cartes à chacun .Même règle que pour le premier jeu .

On peut aussi utiliser les jeux de manière collective en rituel pour le vocabulaire ou l’orthographe !

 

 

ARTICLE à consulter :

Les déterminants – le genre et le nombre (Je joue et j’apprends NATHAN)