1 – CEINTURES : Numération jusqu’à 999
Ces ceintures correspondent à l’évaluation des compétences :
Connaître (écrire et nommer) les nombres entiers inférieurs à 1000.
Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger.
Dénombrer et représenter une quantité.
Ecrire des suites de nombres.
Quand l’élève pense être prêt après une période d’entraînement (ateliers numération et exercices ), il passe sa ceinture .
ceinture blanche : Nombres jusqu’à 20
ceinture jaune : Nombres jusqu’à 69
ceinture orange : Nombres jusqu’à 100
ceinture verte : Nombres jusqu’à 199
ceinture marron : nombres jusqu’à 499
ceinture noire : Nombres jusqu’à 999
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CEINTURE ORANGE connaissance des nombres
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CEINTURE VERTE connaissance des nombres
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CEINTURE ORANGE connaissance des nombres version belge TAMARA
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CEINTURE VERTE connaissance des nombres version belge TAMARA
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CEINTURE MARRON connaissance des nombres
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CEINTURE NOIRE connaissance des nombres
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CEINTURE MARRON connaissance des nombres version belge TAMARA
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CEINTURE NOIRE connaissance des nombres version belge TAMARA
2 – CEINTURES Suites de nombres :
Ces ceintures correspondent à l’évaluation de la compétence :
Ecrire ou dire des suites de nombres.
3 – CEINTURES procédures de calcul mental :
Ces ceintures correspondent à l’évaluation des compétences :
Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes , des différences , des produits.
Calculer en ligne des suites d’opérations.
Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et de la soustraction.
Mémoriser les tables de multiplication par 2 , 3 , 4 , 5 .
Connaître une technique opératoire de la multiplication et l’utiliser pour effectuer des multiplications à un chiffre.
Diviser par 2 ou par 5 (quotient exact entier).
FICHE DE SUIVI :
A colorier au fur et à mesure …
Trop bien merci merci
Super j’aime beaucoup. Deux petites questions:
1. Comment valides-tu la ceinture? Il faut que tous les exercices soient justes?
2. Si l’enfant ne réussit pas sa ceinture, comment fais-tu pour lui faire repasser?
Merci pour ton partage!
Trop génial! Merci beaucouuuuuuup!!!
Merci pour vos commentaires corinne ,Laurence et melusine 1976 , ce travail peut être amélioré au fil du temps …et des idées .Laurence , pour la validation de la ceinture , je ne pense pas qu’il soit nécessaire que tout soit juste .Il peut y avoir deux ou trois erreurs , mais il faut que l’enfant soit capable de se corriger seul .Si la ceinture n’est pas réussie , il faut comprendre pourquoi, cibler la difficulté et y et remédier, l’encourager à s’entraîner plus longtemps , lui permettre de recommencer .
Merci pour ce travail considérable, attractif et bien conçu. J’attends avec plaisir la suite. Comment valides-tu le travail ? Par un diplôme ??
Merci,
Steph
Je pense faire (dès que possible) une fiche récapitulative individuelle pour que chacun puisse visualiser son travail avec le coloriage des ceintures obtenues.
Merci pour ton commentaire !
Trop bien aussi!!
for-mi-da-ble!
j’imprime tout ça et on s’y met à la rentrée!!! bravo pour cet immense travail
Il me semble que cette façon de travailler cible bien les difficultés , l’élève voit ses progrès .Nous avons commencé avant les vacances et ils sont bien motivés.Merci Nathalie et nath973 , j’attends vos retours avec impatience !
Merci pour tout ce travail partagé. Je pense que je vais me le mettre de côté pour l’utiliser l’an prochain.
coucou, chouette travail que j ai bien envie de mettre en place dans ma classe pour la fin de l’année. petite erreur dans la derniere feuille de la ceinture orange.la 2 eme compétence est mémoriser les tables de multiplication et non connaitre un technique op de la multiplication…sinon, des ceintures marron et noire en prévision? sinon aurais tu une trame à m’envoyer que je puisse adapter à mes élèves? un granddddddddd merci par avance 😉
Sandrine
Pour moi, c’est bien connaître une technique opératoire de la multiplication ( utilisation de l’addition réitérée ou de toute autre méthode )
…et dans la premiere page de la ceinture blanche , les doubles et les moitiés sont ceux à connaitre en fin de C2 (usage courant), donc ne sont pas du ressort des procédures de calcul mental à mettre en oeuvre. la compétence est à modifier du coup.
Je t’envoie une trame dès que possible si tu souhaites faire des modifications.Merci pour ta visite !
sacré travail ! bravo !!
Quel travail ! Un grand merci, ma première année d’enseignement sera avec des CE1 et votre site est une réelle source d’inspiration !
Wow! Génial! J’ai hâte de l’essayer avec mes élèves! Ça me facilite beaucoup ma tâche de diagnostique!
Super travail merci pour ce partage ! Ca va bien m’aider pour mes CE1 ! Je vais mettre ça en place dès la deuxième période.
Pourrais-tu m’envoyer une trame modifiable ?
merci
Charlotte
Excellent! Je vais utiliser cela dans mon cahier de progrès!
Merci beaucoup pour cette belle idée et tout ce travail!
J’ai découvert votre site il y a qq temps et j’adore!!!!!!!!!!! J’y reviens très régulièrement! Et j’en fais la pub!!
Pour ma classe ULIS collège c’est une véritable mine d’or!!!!! Merci pour ce partage!
C’est très gentil Stéphanie, j’en profite pour te souhaiter une très Bonne année 2017 !
Bonjour,
Merci pour ces docs très bien réalisés ! Je pense utiliser les ceintures de compétence l’année prochaine mais je ne sais pas trop comment m’y prendre.. avez-vous une plage horaire spécifique dans votre emploi du temps? Si un élève valide tout de suite, comment gérer vous le temps libre par rapport à ceux qui doivent en repasser? Merci 🙂
Cette année, je n’ai pas utilisé les ceintures de compétences car le suivi est un peu lourd. J’ai ajouté quelques uns des exercices à mes plans de travail pour les plus rapides. Les ceintures sont très appréciées par l’ensemble des élèves mais difficiles pour ceux qui arrivent en CE1 sans maitriser la numération. Pour les enfants en avance, j’ajoutais des exercices et des ateliers plus difficiles au dernier trimestre puisqu’ils avaient déjà tout validé.
Super! Quel travail! Merci de nous offrir tout cela!
Avez-vous fait la même chose en français? Pourrais-je avoir la trame s’il vous plait?
Non je n’ai pas fait la même chose en français…Je vous envoie la trame dans la soirée.
MERCI BEAUCOUP!!! Votre travail met très utile pour les élèves de l’Ulis école dont je suis coordinatrice…
Super travail!!
J’aimerais vraiment l’utiliser.
est-ce possible d’avoir accès aux fiches d’entraînements?
Bonjour,
Merci pour votre formidable travail ! Cela m’inspire beaucoup.
Est-il possible d’avoir une trame de votre réalisation afin que je puisse effectuer des modifications en fonction du niveau de mes élèves?
D’avance, je vous remercie
Je voulais vous remercier pour ce travail mis à disposition, je suis encore une jeune enseignante en CP-CE1 et je gagne beaucoup de temps grâce à toutes vos ceintures.
Un grand merci pour ce commentaire !
Bravo et merci pour tous ces partages tellement aidants!
Bravo !!!!! Quel travail magnifique !!! Pile poil ce qu’il me fallait pour mes ce1 qui n’avancent pas tous en même temps …Et surtout MERCI !
Quel travail! Super! J’adore, merci de partager vos fiches…
Vous faites partie des espèces rares et précieuses sur cette planète. Vous partagez, vous êtes pleine d’empathie,vous créez magnifiquement , c’est très clair.
Comment faire pour vous envoyer nos ateliers en partage?
Par ailleurs,je cherche une correspondance scolaire. J’ai trois classes CE2 CM1 CM2 en zone de montagne, un projet de création de jardins potagers,de jachères fleuries, de découvertes animales ,végétales, minérales pour l’année à venir.Je recherche correspondants!
Bonjour Véronique, c’est avec plaisir que j’aurais envisagé une correspondance mais je suis à la retraite depuis la rentrée 2019…Pour m’envoyer vos ateliers, cela est possible par email : recreatisse@gmail.com ou par l’intermédiaire de ma page facebook par ma messagerie. Ton projet semble formidable, en fouillant, tu trouveras de nombreuses ressources sur le site.
Bonjour
Merci beaucoup pour ce travail d’excellente qualité et surtout pour le partage.
Bonnes vacances.
Quel magnifique travail!
En général, je m’inspire de ce que je trouve et le modifie « à ma sauce ». Cette année, j’ai besoin de lever un peu le pied et votre travail va m’y aider car je vais l’utiliser tel quel. Tout simplement parce qu’il n’y a rien à redire! 😉
Merci mille fois pour ces partages inestimables…
Et comme je viens de lire que vous êtes à la retraite, je vous la souhaite remplie de petits et grands bonheurs bien mérités!
Oh merci Cécile, c’est très gentil !
Merci pour ce magnifique travail!
Je suis sûre que mes élèves vont adorer!
Les ceintures sont assez complètes et bien pensées.Je vais les utiliser dans des ateliers en autonomie. Merci
un énorme merci
Bonsoir,
je vous remercie pour cet énorme travail qui me permettra de différencier davantage mes apprentissages !
Très bonne continuation
Merci beaucoup pour le partage de ces supports très riches.
Merci pour ce superbe travail qui va me permettre de me lancer dans les ceintures dès le CP. C’est super bien fait, clair ! MERCI
Merci infiniment pour tous ces partages !!!
un immense merci, et pour mes CE1 et pour mes CP!
Un super travail très complet. Un grand merci pour le partage
Bonsoir,
Merci pour votre travail ! il est précieux et apprécié !
Merci beaucoup pour ces précieux documents ! Un sacré travail que vous faites !
Merci beaucoup pour votre partage. C’est top pour la différenciation au sein de la classe.
Merci pour tout le super travail!
Bonjour et un très très gd MERCI pour votre site qui est une mine d’or pour moi qui travaille en ulis avec donc des élèves à multiniveaux.
Pourrais je récupérer la trame des ceintures et les fiches d’entraînement ??
Merci beaucoup pour tout le partage de vos supers documents et idées.
Bonne fin d’été
Merci beaucoup pour tout votre site qui est une mine d’or= ! Enseignante en ULIS avec différents niveaux, votre site m’aide énormément pour m’adapter à chacun de mes élèves.
Bonne fin d’été.
Bien cordialement
Merci pour ce retour!
😀
Merci pour ce travail énoooorme ! Et merci vraiment de le partager !!!!
Merci infiniment pour ce travail !!
A.del
Bonjour,votre travail est remarquable, j’aimerais le faire découvrir à mes élèves. Mais je n’arrive pas à le télécharger ?
Merci pour votre réponse.
Bonjour, il faut cliquer sur les liens (en bleu) à côté des petits points noirs.