Inspirée par les trousses pédagogiques trouvées sur AGIR ENSEMBLE Frédéric Back ICI j’ai adapté certaines idées et imaginé du matériel …
VIVRE ENSEMBLE :
Séance 1 : Jeu les paires
Objectifs :
Prendre conscience que nos activités peuvent contribuer ou nuire au vivre- ensemble, chercher des solutions.
Collaborer
1) Débat : Commencer par une discussion sur les actions qui favorisent le vivre ensemble à l’école.
2) JEU : les paires
Distribuer une étiquette du jeu à chaque enfant :
– Au signal, chacun part à la recherche de l’élève qui possède la phrase permettant de former la paire.
– Quand la paire est formée, le duo s’assoit.
– Quand toutes les paires sont formées, présentation à la classe qui valide
3) Synthèse
Séance 2 : Petites scènes
On peut adapter cette séance pour les plus petits en lisant le texte et en sélectionnant seulement 2 ou 3 étiquettes.
Objectifs :
Découvrir et utiliser des mots pour décrire les comportements envers les autres, chercher des solutions
Coopérer
1) Rappel de la séance 1
2) Former des groupes de 3 enfants
3) Chaque équipe reçoit une étiquette, ils doivent préparer la scène et essayer de trouver une réponse à la question.La classe validera la réponse à la question.
Séance 3 : Qui me ressemble ?
Les goûts en commun.
Les élèves vont essayer de trouver dans la classe des élèves qui ont les mêmes goûts qu’eux.Faire un sujet après l’autre en plusieurs fois.
Objectifs :
Interagir avec les autres, se connaître et s’intéresser aux autres.
Coopérer
1) Nommer les animaux.
2) Chacun choisit son animal préféré le découpe et le colle.
3) Au signal partir à la recherche d’un enfant qui a le même animal sur sa feuille.
4) Ecrire le prénom de l’enfant à l’endroit prévu sur la fiche .
L’enseignant peut participer.Si un enfant semble être seul à faire un certain choix, il peut discrètement faire ce choix afin d’éviter que l’enfant n’ait personne.
A la fin de l’activité, il est possible de faire un récapitulatif des goûts de la classe sous forme de tableau ou de graphique (lien avec les mathématiques).
On peut compléter avec cette activité : La ruche de la classe
Clic sur l’image !
Séance 4 : Nos règles d’or
Objectifs :
Communiquer avec les autres.
Coopérer
1) Débat : Commencer par une discussion sur ce que pourraient être les règles de vie de la classe.
2) Expliquer l’activité :
Il y a 12 règles dans chaque enveloppe (1 enveloppe par groupe), à la fin de l’activité, vous devez être d’accord pour retenir 6 règles et les poser sur le coffre de la fiche « Nos règles d’or ». Chaque équipe présentera à la classe ses règles d’or en expliquant pourquoi elles sont importantes.
Consignes :
Lire les étiquettes ( nommer le responsable lecteur pour chaque groupe)
Parler chacun votre tour.
Vous mettre d’accord, à chaque prise de parole, poser un jeton dans la boite sur la table ( le moulin à paroles)*.
L’enseignant nomme le responsable secrétaire et le responsable messager qui s’exprimera au nom de son groupe au moment de la remontée.
* Les jetons : Dans une équipe, chaque enfant a 5 jetons.A son tour de parole, sauf pour dire oui ou non, il dépose un jeton dans « le moulin à paroles ».
Le moulin à parole peut être un pot, avec l’étiquette qui se trouve dans le fichier (la vie de groupe).
Après débat et vote voici les règles d’or retenues par mes élèves :
LA VIE DE GROUPE :
Objectifs :
Développer des comportements facilitant les échanges dans le groupe
Structurer les échanges
Les rôles seront expliqués et introduits peu à peu .
Des mini-videos pour apprendre à vivre ensemble (tolérance, partage, altruisme)
ICI
Chers visiteurs,
La gestion d’un site n’est pas gratuite, les partages demandent un gros investissement personnel même à la retraite…
Un commentaire est très apprécié. Vous pouvez m’envoyer des photos de vos ateliers pour compléter l’article.
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Un grand merci aux tipeurs qui m’aident à continuer mes activités sur recreatisse.com et à faire grandir le site.
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A très bientôt !
J’accueille avec plaisir vos contributions !
beameline
merci pour toutes ces idées
voila qui va me permettre de renouveler mon approche !!
choup
un grand merci pour ces belles idées en education civique!!! j’adopte pour mon ce2.
ReCreatisse
Ha ! Ha ! C’est le but beameline pour moi aussi 😉
Reviens me dire tes impressions après utilisation …Merci !
akabaz
Bonjour,
Tes activités sont vraiment intéressantes pour susciter la réflexion chez de nos petits élèves. Par contre ça me parait difficile pour un début de CP au niveau lecture (pas au niveau capacité de réflexion). Mais pour les CE1-CE2 je trouve ça super.
Merci pour tout ce que tu partages.
Neigedvt
Merci pour toutes ces bonnes idées. Moi qui veut me reposer, je vais engranger et j’espère que je vais m’en rappeler. 😉
dys é moi zazou
Que de belles choses et bonnes idées. Merci
Clic oki 😉
ReCreatisse
OKI 😀 !
Aude Griveau
C’est du matériel très intéressant que tu nous présentes là. Avec mes CE1-CE2 ce sera top! Ça va m’aider dans ma réflexion sur le sujet. Merci!
ReCreatisse
Avec plaisir ! Merci à toi pour tes visites et commentaires Aude !
Camille
Merci pour ces chouettes idées !
maîcresse-sandrine
Super Boulot ! Je cherchais à faire quelque chose du même style ( mais surement beaucoup moins bien !)
Merci beaucoup de partager ton travail. C’est un vrai enrichissement pour de nombreuses classes.
sasou07
Bravo pour ce travail. Faisant partie d’un groupe de pilotage sur la pédagogie coopérative, j’apprécie d’autant plus tes activités de rentrée qui permettent de travailler sur les valeurs. Merci beaucoup!
Aude Griveau
Bonjour,
J’ai une petite question sur la séance 4 sur les règles d’or. Chaque groupe en choisit 6, mais au final, quelles règles sont sélectionnées pour l’affichage en classe ? Les 12 ? Ou les 6 qui ont été le plus choisies par les différents groupes ? J’ai du mal à voir.
ReCreatisse
Je n’ai pas encore expérimenté la séance Aude ,c’est tout nouveau… je pense garder les 12 car elles me semblent toutes importantes. Cependant sur le panneau récapitulatif, nous placerons sûrement les 12 règles selon la sélection des élèves. J’espère que c’est plus clair pour toi . Bonne préparation de rentrée !
Aude Griveau
Oui c’est plus clair 🙂 Merci pour ta réponse. J’expérimente ça la semaine prochaine, je te dirai ce que ça donne
ANNE
Coco33
Un vivre ensemble à améliorer pour mon groupe de CE1/CE2 en ce début 2016…..
Une petite visite sur le site et plusieurs idées piochées pour recadrer tout ce petit monde.
Un grand merci pour ce partage.
Maï
Plein d’excellentes idées qui m’inspirent !!! Bravo pour le travail accompli et grand MERCI ppur le partage !!!
Heckler
Un grand merci pour ces idées et merci de les partager !
Isa
tout ça a l’air bien intéressant, je crois que je vais me l’approprier pour ce début d’année (dur dur GS-CE1 !)
ReCreatisse
Je pense que cela va t’aider Isa. Dans ma classe cela fonctionne bien, je n’ai que des CE1 mais c’est intéressant de renforcer la coopération GS/CE1 en faisant une sorte de tutorat entre tes 2 niveaux de classe.
MIMINE
un grand merci pour ces 4 séances elles sont super!je vais les mettre en pratique dès la rentrée avec mes cp/ce1.
lesloups
Bonjour
Merci beaucoup pour cette séquence. Je voulais faire des ateliers philo mais ne savais pas comment amorcer… Je pense commencer avec cette séquence. Merci encore !
Mayleb
De quoi enrichir l’EMC. Merci !
Florence
Super ces idées de rentrée pour élaborer ensemble des regles et redécouvrir la bie en groupe.
Bouchikhi
Travail formidable .Merci pour ce partage
Dumey Delphine
Un grand merci pour tout ton travail. Cela m’aide beaucoup .
clocclo
Superbes idées pour la rentrée jadore ton site !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Caroline C.D
Bonjour; je te prends avec une joie incroyable tes séances sur les règles de vie. Dis-moi juste, dans les enveloppes, on met quelles règles?
Bises
ReCreatisse
Elles sont dans le fichier « Nos règles d’or », ceci dit on peut aussi écrire sur des bouts de papier les règles données par les enfants au cours du débat. Bonne préparation de rentrée Caroline !
ELOELO
Merci pour les jeux et les vidéos. Je vais m’en inspirer pour commencer mon année en EMC.
Merci pour les partages.
Florence
Bravo et surtout merci pour ces idées de séances ! Elaborer les règles de vie va être beaucoup plus sympa ! Petite question : quelle est la police d’écriture des étiquettes « paires » de la première séance ? Je vais avoir 28 élèves et je vais devoir en refaire…
ReCreatisse
C’est : OpenDyslexic ! Bonne préparation de rentrée Florence.
MarieTifet
Je découvre ton travail et je l’adore !! Même si on entame la 4ème semaine d’école, je sens que je vais utiliser plusieurs de ces séances pour continuer à travailler sur la bonne entente que je veux instaurer au sein de mon groupe classe. A compléter avec un rappel des « messages clairs » que l’école a mis en place depuis un ou deux ans et donc que mes élèves connaissent 🙂
LB
De très bonnes idées, merci beaucoup !
nath
bravo pour tout ce travail et merci pour le partage…
Lumi
Merci infiniment pour beau partage !
Toutes mes félicitations pour votre magnifique travail !
Aurélie
Très belle séquence, riche et ludique. J’ai hâte de la proposer à mes élèves à la rentrée.
Merci beaucoup pour ce partage.
Coralie
Je suis sous le charme, bravo, cette séquence est vraiment top !!!! J’aime tout particulièrement l’idée de donner un rôle à chaque élève dans les groupes, ça me donne plein d’idées pour la rentrée. Merci merci merci
Christelle
Bravo ! Super travail ! Je vais le tester à la rentrée. Dommage, par contre, que ce soit prévu pour 24 élèves car j’en aurai 29 à la rentrée mais je vais adapter.
Alchouchou
Merci pour ces belles idées et de votre générosité pour ce partage!
Virginie
Merci pour cette mine d’or …
J’ai déjà hâte de les appliquer dans ma classe. ..
Seleen
Alors là je reviens fouiller dans vos publications pour me motiver en cette période de pré rentrée et là je deviens fan absolue de vos idées! Merci c’est super je vais tester ces petites activités ludiques pour créer un climat de classe agréable cette année 😉
Firminy Fayol
Encore Bravo pour toutes tes idées !!!
JE vais essayer la ruche !
Carole
Bonjour,
Merci beaucoup pour cette synthèse , elle est de très grande qualité. En particulier, j’apprécie beaucoup la démarche pour établir les règles de la classe. Elle est cadrée tout en laissant un bel espace de parole pour les élèves. Je vais l’appliquer en classe la semaine prochaine. Pour l’introduire, je vais utiliser l’album « Tout ce qu’une maitresse ne dira jamais).
Je me demandais si vous pouviez partager les 12 propositions de règles qu’il y a dans chaque enveloppe
Merci encore pour vos partages. Je vais aller faire un tour sur Tippee!
ReCreatisse
Elles sont dans l’article, fichier « Nos règles d’or ».
Camille
Merci pour ce travail, c’est exactement ce que je cherchais pour mes élèves! Après le confinement, la notion de groupe est difficile à appréhender. Merci encore 🙂
Harmony
Merci beaucoup pour cette séquence !
Macha
Milles mercis pour ce travail colossal! Mes élèves ont du mal avec le vivre ensemble cette année, une petite piqûre de rappel va être nécessaire!
de Tauriac Claire
Un grand merci pour ce chouette travail qui sera sans aucun doute mené en ce début d’ année avec mes CE1. Je trouve cela tellement plus riche, pertinent et utile qu’une fiche sur les règles de vie à compléter ou valider… Bref un grand merci de ce temps passé à construire et partager ces documents.
Lucie Delteil
Merci pour ce ce partage !
pons
J’adore!! Un grand merci. Hâte ma séance mardi !
sandrine
Un grand merci pour toutes ces ressources très riches.
Travailler sur le climat scolaire par des séances participatives : tout ce que je cherchais !
Snowy
Merci mille fois pour votre beau partage qui est très enrichissant !!!!
Lavergne
Un grand bravo et un immense merci pour votre partage.
Nathalie
Super travail’ et encore merci pour le partage
Dede71
Merci pour tous ces partages de grande qualité
Martinaud
Merci pour tout ce travail !
Ausrey
Merci pour toutes ces idées !!!
Morgane
Merci pour le partage d’idées et de ressources ! Bonne continuation !