Accueil » Articles » Questionner le monde » Education civique et morale » Enseignement moral et civique : activités pour le début de l’année CP/CE1/CE2

Enseignement moral et civique : activités pour le début de l’année CP/CE1/CE2

Pinterest

Inspirée par les trousses pédagogiques trouvées sur   AGIR ENSEMBLE  Frédéric Back   ICI   j’ai adapté certaines idées et imaginé du matériel …

VIVRE ENSEMBLE :

Séance 1 : Jeu les paires

Objectifs :

Prendre conscience que nos activités peuvent contribuer ou nuire au vivre- ensemble, chercher des solutions.

Collaborer

1) Débat : Commencer par une discussion sur les actions qui favorisent le vivre ensemble à l’école.

2) JEU : les paires

Distribuer une étiquette du jeu à chaque enfant :

– Au signal, chacun part à la recherche de l’élève qui possède la phrase permettant de former la paire.

– Quand la paire est formée, le duo s’assoit.

– Quand toutes les paires sont formées, présentation à la classe qui valide

3) Synthèse

Image1personnages, illustration, individu, personne, gens

 

Séance 2 : Petites scènes

On peut adapter cette séance pour les plus petits en lisant le texte et en sélectionnant seulement 2 ou 3 étiquettes.

Objectifs :

Découvrir et utiliser des mots pour décrire les comportements envers les autres, chercher des solutions

Coopérer

1) Rappel de la séance 1

2) Former des groupes de 3 enfants

3) Chaque équipe reçoit une étiquette, ils doivent préparer la scène et essayer de trouver une réponse à la question.La classe validera la réponse à la question.

 

Séance 3 : Qui me ressemble ?

Les goûts en commun.

Les élèves vont essayer de trouver dans la classe des élèves qui ont les mêmes goûts qu’eux.Faire un sujet après l’autre en plusieurs fois.

Objectifs :

Interagir avec les autres, se connaître et s’intéresser aux autres.

Coopérer

1) Nommer les animaux.

2) Chacun choisit son animal préféré le découpe et le colle.

3) Au signal partir à la recherche d’un enfant qui a le même animal sur sa feuille.

4) Ecrire le prénom de l’enfant à l’endroit prévu sur la fiche .

L’enseignant peut participer.Si un enfant semble être seul à faire un certain choix, il peut discrètement faire ce choix afin d’éviter que l’enfant n’ait personne.

A la fin de l’activité, il est possible de faire un récapitulatif des goûts de la classe sous forme de tableau ou de graphique (lien avec les mathématiques).

Image2 Image3

 

On peut compléter avec cette activité : La ruche de la classe

Image8Clic sur l’image !

 

Séance 4 : Nos règles d’or

Objectifs :

Communiquer avec les autres.

Coopérer

1) Débat : Commencer par une discussion sur ce que pourraient être les règles de vie de la classe.

2) Expliquer l’activité :

Il y a 12 règles dans chaque enveloppe  (1 enveloppe par groupe), à la fin de l’activité, vous devez être d’accord pour retenir 6 règles et les poser sur le coffre de la fiche « Nos règles d’or ». Chaque équipe présentera à la classe ses règles d’or en expliquant pourquoi elles sont importantes.

Consignes :

Lire les étiquettes ( nommer le responsable lecteur pour chaque groupe)

Parler chacun votre tour.

Vous mettre d’accord, à chaque prise de parole, poser un jeton dans la boite sur la table ( le moulin à paroles)*.

L’enseignant nomme le responsable secrétaire et le responsable messager qui s’exprimera au nom de son groupe au moment de la remontée.

DSCN8235

* Les jetons : Dans une équipe, chaque enfant a 5 jetons.A son tour de parole, sauf pour dire oui ou non, il dépose un jeton dans « le moulin à paroles ».

Le moulin à parole peut être un pot, avec l’étiquette qui se  trouve dans le fichier (la vie de groupe).

Image4

Après débat et vote voici les règles d’or retenues par mes élèves :

Image2 Image3 Image4

 

 

LA VIE DE GROUPE :

Objectifs :

Développer des comportements facilitant les échanges dans le groupe

Structurer les échanges

Les rôles seront expliqués et introduits peu à peu .

Images backgrounds - images - clip art

Image2 Image3

 

Des mini-videos pour apprendre à vivre ensemble (tolérance, partage, altruisme)

ICI

 

 

La vidéo CHEVALIER DES TEMPS MODERNES ICI

 

??????

Pinterest
ReCreatisse

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

24 commentaires

  1. beameline

    merci pour toutes ces idées
    voila qui va me permettre de renouveler mon approche !!

  2. ReCreatisse

    Ha ! Ha ! C’est le but beameline pour moi aussi 😉
    Reviens me dire tes impressions après utilisation …Merci !

  3. akabaz

    Bonjour,
    Tes activités sont vraiment intéressantes pour susciter la réflexion chez de nos petits élèves. Par contre ça me parait difficile pour un début de CP au niveau lecture (pas au niveau capacité de réflexion). Mais pour les CE1-CE2 je trouve ça super.
    Merci pour tout ce que tu partages.

  4. Neigedvt

    Merci pour toutes ces bonnes idées. Moi qui veut me reposer, je vais engranger et j’espère que je vais m’en rappeler. 😉

  5. dys é moi zazou

    Que de belles choses et bonnes idées. Merci
    Clic oki 😉

  6. Aude Griveau

    C’est du matériel très intéressant que tu nous présentes là. Avec mes CE1-CE2 ce sera top! Ça va m’aider dans ma réflexion sur le sujet. Merci!

  7. ReCreatisse

    Avec plaisir ! Merci à toi pour tes visites et commentaires Aude !

  8. Camille

    Merci pour ces chouettes idées !

  9. maîcresse-sandrine

    Super Boulot ! Je cherchais à faire quelque chose du même style ( mais surement beaucoup moins bien !)
    Merci beaucoup de partager ton travail. C’est un vrai enrichissement pour de nombreuses classes.

  10. sasou07

    Bravo pour ce travail. Faisant partie d’un groupe de pilotage sur la pédagogie coopérative, j’apprécie d’autant plus tes activités de rentrée qui permettent de travailler sur les valeurs. Merci beaucoup!

  11. Aude Griveau

    Bonjour,
    J’ai une petite question sur la séance 4 sur les règles d’or. Chaque groupe en choisit 6, mais au final, quelles règles sont sélectionnées pour l’affichage en classe ? Les 12 ? Ou les 6 qui ont été le plus choisies par les différents groupes ? J’ai du mal à voir.

  12. ReCreatisse

    Je n’ai pas encore expérimenté la séance Aude ,c’est tout nouveau… je pense garder les 12 car elles me semblent toutes importantes. Cependant sur le panneau récapitulatif, nous placerons sûrement les 12 règles selon la sélection des élèves. J’espère que c’est plus clair pour toi . Bonne préparation de rentrée !

  13. Aude Griveau

    Oui c’est plus clair 🙂 Merci pour ta réponse. J’expérimente ça la semaine prochaine, je te dirai ce que ça donne

  14. ANNE

    Coco33
    Un vivre ensemble à améliorer pour mon groupe de CE1/CE2 en ce début 2016…..
    Une petite visite sur le site et plusieurs idées piochées pour recadrer tout ce petit monde.
    Un grand merci pour ce partage.

  15. Maï

    Plein d’excellentes idées qui m’inspirent !!! Bravo pour le travail accompli et grand MERCI ppur le partage !!!

  16. Heckler

    Un grand merci pour ces idées et merci de les partager !

  17. Isa

    tout ça a l’air bien intéressant, je crois que je vais me l’approprier pour ce début d’année (dur dur GS-CE1 !)

    • ReCreatisse

      Je pense que cela va t’aider Isa. Dans ma classe cela fonctionne bien, je n’ai que des CE1 mais c’est intéressant de renforcer la coopération GS/CE1 en faisant une sorte de tutorat entre tes 2 niveaux de classe.

  18. MIMINE

    un grand merci pour ces 4 séances elles sont super!je vais les mettre en pratique dès la rentrée avec mes cp/ce1.

  19. lesloups

    Bonjour
    Merci beaucoup pour cette séquence. Je voulais faire des ateliers philo mais ne savais pas comment amorcer… Je pense commencer avec cette séquence. Merci encore !

  20. Mayleb

    De quoi enrichir l’EMC. Merci !

Recreatisse à besoin de vous!

Tipeee Recreatisse

L’investissement consacré à ReCreatisse est de plus en plus important… Désormais, une partie de mon budget est régulièrement injecté dans le site. C’est la raison pour laquelle je me tourne vers le financement participatif. Une façon de vous permettre de me rejoindre pour une nouvelle partie de l’aventure et de faire un bout de chemin
avec moi.

Participer au financement de ReCreatisse