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JEU : IMAGIMOTS légumes et fruits

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Un jeu en lien avec le projet :

« La Terre, notre jardin extraordinaire »

 

C’est le cinquième  jeu de la série « IMAGIMOTS », des jeux expérimentés sur de nombreuses années et très appréciés par les élèves de CE1. Ils peuvent être utilisé aussi en CP en cours d’année et en CE2 pour l’APC.

Ici, l’activité consiste à retrouver un mot en écoutant un joueur l’épeler. Un rituel intéressant pour réinvestir le travail du CP que je faisais très régulièrement en début d’année scolaire.

 

REGLE DU JEU :

4 joueurs

Le plateau – la pioche ( 40 étiquettes mots à épeler  placées à l’envers en tas) .

40 cartes légumes fruits ( images et mots)

But du jeu : Arriver le premier à la case centrale, l’idéal serait de placer un petit panier ou une petite corbeille au centre du plateau..

Chaque joueur lance le dé à son tour et avance d’autant de cases .

Le meneur de jeu ou le joueur précédent tire une étiquette mot à épeler. Il épelle le mot, celui qui a lancé le dé doit chercher la carte légume ou fruit correspondante la montrer aux autres joueur et dire le mot.  Les autres donnent leur avis .

Si c’est juste il reste sur sa case et garde sa carte , si c’est faux il retourne à l’endroit où il était. On enlève au fur et à mesure les étiquettes utilisées .

Les parties sont volontairement courtes pour capter l’attention des joueurs .

OBJECTIFS :

Remobilisation des acquis :

-Renforcement de la connaissance du code.

-Apprentissage de l’orthographe , développer une stratégie pour organiser l’information.

-Savoir épeler

-Se construire une représentation mentale.

-Développer le lien entre l’oral et l’écrit

-Renforcer le lexique (légumes et fruits)

Mise en place de constructions de ponts avec des activités futures :

-Relire et se corriger

-Aider les enfants à traduire ce qu’ils entendent en représentations visuelles et  mettre des mots sur ce qu’ils voient .

Mémoriser

 

 

Ce jeu fait partie de la série : IMAGIMOTS , l’objectif général est de développer les représentations mentales en renforçant le lien entre l’oral et l’écrit mais avec un objectif spécifique différent pour chaque jeu.

Un petit clic sur le titre du jeu pour accéder à l’article !

IMAGIMOTS MEXICO : Reconstituer des mots de 2 à 3 syllabes

IMAGIMOTS BANQUISE : Reconstituer des mots de plus de 3 syllabes

IMAGIMOTS papillons : Reconstituer des mots à partir des lettres mélangées

IMAGIMOTS DESSINS : trouver l’orthographe des mots

Il y a deux versions  :

Une autre version du jeu pour les élèves fragiles : Le plateau est le même mais les étiquettes sont plus grandes avec une aide pour le nombre de lettres et le découpage syllabique.Les enfants peuvent écrire directement dans les cases ou sur des bandes écriture.

 

 

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