Un atelier tout chaud, sorti de mon ordinateur ce matin. Je vais l’expérimenter au cours de la semaine après les défis autour du nombre 10 : 10 jours d’école (le nombre du jour).
Clic sur l’image !
Objectifs : Manipuler en jouant avec les nombres, visualiser le passage par 10 et développer une stratégie pour calculer au-delà de la dizaine.
Point d’appui : la mémorisation des compléments à 10
Pour cette activité, il faut un bon stock de bouchons…
Une fois que l’élève a posé l’addition et manipulé avec les bouchons, il les enlève pour écrire ce qui permet de mentalisation du passage par la dizaine.
Le format modifiable pour utiliser des bouchons de couleurs différentes.
Ajout du 25/11/2018
Nouvelle version :
J’ai déplacé la ligne d’écriture des calculs au bas de la page. Il me semble que la manipulation est plus pratique…
CONTRIBUTION pour la soustraction :
Jennifer a utilisé le format modifiable pour un « Bouche à dix » version soustraction :
Je vous remercie pour votre superbe travail ! Vous m’inspirez beaucoup !!! J’ai beaucoup aimé votre atelier « Bouche à 10 ». J’ai réalisé sur le même modèle un Bouche à 10 pour le passage à la dizaine inférieure dans la soustraction.
Le format modifiable :
Photos de l’atelier de Jennifer :
A voir : ATELIER SOURISSIMO
Chez Ipotâme :
Angel
Bonjour,
Pourriez-vous m’éclairer sur cette méthode s’il vous plait?
Dans un premier temps les élèves se servent des bouchons pour écrire …=10+…, mais dans le deuxième temps sans bouchon, comment font-ils pour changer 6+9 en 10+5? Quel est la démarche dans leur tête?
Merci pour votre réponse.
🙂
ReCreatisse
Bonsoir Angel, ce n’est pas une méthode mais plutôt une procédure de calcul réfléchi…Le passage par la manipulation permet de visualiser la formation de la dizaine, dans un deuxième temps il faut le faire dans la tête : dans l’exemple de 6 + 9, c’est facile : il suffit de prendre 1 à 6 et de l’ajouter à 9 pour faire 10, cela fait 5 + 10 = 15. C’est une façon de jouer avec les nombres pour calculer plus vite.
Aurore
Bonjour, vos égalités ne sont pas bonnes. Malheureusement vous ne pouvez pas écrire 9+1=10+1=11
Cela voudrait dire que 10=11…
L’outil est sympa mais la symbolisation n’est pas bonne!
Merci!
ReCreatisse
Ce n’est pas 9 + 1 mais 9 + 2 = 10 + 1 = 11
mother_n_teacher
Super !
Merci beaucoup.
C’est imprimé et prêt pour demain.
Merci aussi à la contribution de Jennifer pour la soustraction : parfait.