Objectifs : Manipuler en jouant avec les nombres, visualiser le passage par 10 et développer une stratégie pour calculer au-delà de la dizaine.
Point d’appui : la mémorisation des compléments à 10
Pour cette activité, il faut un bon stock de bouchons…
Une fois que l’élève a posé l’addition et manipulé avec les bouchons, il les enlève pour écrire ce qui permet de conceptualiser le passage par la dizaine.
Le format modifiable pour utiliser des bouchons de couleurs différentes.
Ajout du 25/11/2018
Nouvelle version :
J’ai déplacé la ligne d’écriture des calculs au bas de la page. Il me semble que la manipulation est plus pratique…
CONTRIBUTION pour la soustraction :
Jennifer a utilisé le format modifiable pour un « Bouche à dix » version soustraction :
Je vous remercie pour votre superbe travail ! Vous m’inspirez beaucoup !!! J’ai beaucoup aimé votre atelier « Bouche à 10 ». J’ai réalisé sur le même modèle un Bouche à 10 pour le passage à la dizaine inférieure dans la soustraction.
Le format modifiable :
Photos de l’atelier de Jennifer :
A voir : ATELIER SOURISSIMO
Chez Ipotâme :
Bonjour,
Pourriez-vous m’éclairer sur cette méthode s’il vous plait?
Dans un premier temps les élèves se servent des bouchons pour écrire …=10+…, mais dans le deuxième temps sans bouchon, comment font-ils pour changer 6+9 en 10+5? Quel est la démarche dans leur tête?
Merci pour votre réponse.
🙂
Bonsoir Angel, ce n’est pas une méthode mais plutôt une procédure de calcul réfléchi…Le passage par la manipulation permet de visualiser la formation de la dizaine, dans un deuxième temps il faut le faire dans la tête : dans l’exemple de 6 + 9, c’est facile : il suffit de prendre 1 à 6 et de l’ajouter à 9 pour faire 10, cela fait 5 + 10 = 15. C’est une façon de jouer avec les nombres pour calculer plus vite.
Bonjour, vos égalités ne sont pas bonnes. Malheureusement vous ne pouvez pas écrire 9+1=10+1=11
Cela voudrait dire que 10=11…
L’outil est sympa mais la symbolisation n’est pas bonne!
Merci!
Ce n’est pas 9 + 1 mais 9 + 2 = 10 + 1 = 11
Super !
Merci beaucoup.
C’est imprimé et prêt pour demain.
Merci aussi à la contribution de Jennifer pour la soustraction : parfait.
merci pour le partage ! mes CP vont adorer cet atelier !
Merci, je vais tenter cela avec mes CP (faibles), les autres outils ne suffisant pas pour l’instant…
Mille mercis pour toutes ces ressources!!!!!
Merci beaucoup pour cette activité, c’est exactement ce que je recherchais pour mes ce1 qui ont du mal à passer à l’abstraction: quelque chose de très visuel et simple à mettre en place. Je teste ça jeudi!
J’adore votre travail .
Bravo à vous et surtout un énorme merci pour votre partage !
Bonjour
merci pour cette activité, que je vais tenter à la rentrée. Je ne savais pas trop comment aborder cette notion, je pense que là le sens y est, le passage à la procédure sans manipulation devrait se faire à force d’exemples avec manipulation au préalable. C’est top. petit souci: je n’ai pas accès au modifiable, or je voudrais créer des étiquettes calcul avec d’autres couleurs correspondant à celles de mes jetons. J’a peur de les perdre sinon 😀
Encore merci
C’est bizarre, je viens de le télécharger sans problème. Contacte-moi par mail, je te l’enverrai.
Bonjour
j’ai réussi depuis l’ordinateur de l’école…peut être un souci avec le Mac…ou avec moi 🙂 Merci encore
Super Sab ! Bon atelier 😀
Bonjour,
un grand merci pour toutes vos créations! Le passage à 10 est passé tout seul grâce à cette procédure. Merci aussi à Jennifer pour sa contribution. Par contre je dois avoir trop profité des fêtes, je ne comprends pas comment faire avec la soustraction? Merci pour votre éclairage et belle année à vous!