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GESTION DU BRUIT

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Le bruit dans une classe, c’est souvent !

Pendant les ateliers, quand on change d’activité, à chaque occasion, nos élèves parlent…

Le niveau sonore augmente alors très vite car le bruit amène le bruit : c’est automatique.

Je vous invite à consulter ce dossier pédagogique et le site BRUIT à l’école :

 

Il est utile de distinguer son et bruit et de chercher à quel moment les sons se transforment en bruits.

Je ne pense pas que demander le calme en criant soit une bonne stratégie…Il me semble préférable d’amener les élèves à prendre conscience du bruit et à s’impliquer dans sa gestion  en adaptant leur  comportement et en développant leur autonomie. Cela développe également la coopération vers un objectif commun au lieu de stigmatiser certains enfants. Comme l’explique Joey Mandel dans son ouvrage « Une gestion positive de la classe » :

Nous possédons peu de ressources  pour soutenir le nombre croissant d’enfants qui ont besoin d’un enseignement social explicite.

Lire l’article : une gestion positive de la classe

Afin de garder une ambiance de travail sereine et aider notre « gardien du calme » (responsabilité commencée début janvier),  je voulais donner à l’élève concerné quelques outils.

Voir notre ruche des responsabilités ICI

Selon l’activité, le gardien du calme place un aimant sur le niveau de bruit attendu : silence ou doux. La partie orange permet de prendre conscience que le bruit est devenu trop fort. La partie rouge oblige à un arrêt total de l’activité.

Idées pour se calmer :

Fermer les yeux et imaginer le silence aussi brillant que de l’or

Un moment de relaxation avec des exercices de respiration

Une pause musicale

On chante le refrain du « roi du silence »…

 

Le Quatr’Or du son :

Clin d’oeil aux principes toltèques que nous explorons en EMC au cours de cette période, ce disque représente quatre niveaux sonores, c’est pour cela que je l’ai nommé :

« le Quatr’Or du son »

Lire l’article : Les principes toltèques appliqués aux enfants

 

 

 

 

 

 

Des cartes pour le gardien du calme :

Ces cartes peuvent être placées sur le bureau de l’élève pour le féliciter ou lui expliquer comment ajuster le ton de sa voix.

 

 

 

La chanson : Le roi du silence et la couronne

Dominique Dimey :  album le temps d’une chanson

A écouter ICI

Avant chaque récréation, si « le Quatr’Or du calme »a été respecté par l’ensemble des élèves, le responsable pose une gommette « étoile ou rond » sur la couronne. Quand la couronne est complète, la classe gagne un bonus.

 

 

Affiche pour les ateliers :

 

Et vous ?

 

 

Ajout du 01/02/2018

J’ajoute le lien proposé par Honorine dans les commentaires :

CLASSROOM SCREEN :

Classroom Screen est un site en ligne permettant d’obtenir un « tableau de bord modulable », outil efficace pour donner plus d’autonomie aux élèves.

Utile pour :

  • Tirer un nom au sort
  • Mesurer le son de la classe
  • Faire un dessin sur quadrillage ou fond blanc
  • Taper un texte
  • Indiquer le mode de travail
  • Minuter les activités
  • Afficher une horloge
  • Prévenir les élèves d’un volume de son trop fort (feu tricolore)

Génial  !

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ReCreatisse

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6 commentaires

  1. Sébastien

    Article très intéressant, concis et qui donne des pistes intéressantes pour faire évoluer sa pratique, merci !

    • ReCreatisse

      Merci Sébastien, il n’y a pas de solution miracle…surtout par temps de pluie ou en fin de semaine mais cela peut aider. Je teste le Quatr’Or du son et les étiquettes depuis le début de la période et pour le moment ça fonctionne. Merci pour ton commentaire, n’hésite pas à revenir partager tes astuces.

  2. Cathy

    Je regarde souvent des solutions sur Internet et souvent je me retrouve sur ton site, aujourd’hui c’est pour la gestion du bruit…je suis pes et je n’arrive toujours pas à canaliser mes élèves, j’avais pensé au « bruitometre » mais sans approfondir ma réflexion et je me dis qu’avec le gardien du calme, la chanson, la couronne…ca ne peut que marcher ( enfin j’essaie de m’en persuader ) merci à toi pour tout ce que tu partages.

  3. honorine

    Bonsoir !
    La gestion du bruit, un casse-tête ! Merci pour tes propositions. Je viens de découvrir le « classroomscreen »
    Affichage d’utilitaires pour la classe : https://classroomscreen.com/
    Mode d’emploi : https://langues.ac-versailles.fr/spip.php?article864
    Un autre outil à tester…
    Belle semaine,
    Honorine