Depuis le CP nous répétons aux élèves que les mots sont séparés (ce qui est bien vrai) mais par la suite, nous devons ajouter que dans une phrase, ils sont liés.

Ce lien ne se voit pas mais se comprend : c’est la sens de la phrase. Les accords servent à écrire la bonne forme des mots en fonction d’autres, d’observer et de réfléchir selon les variations pour améliorer sa connaissance de la langue.

C’est ce que j’ai essayé de matérialiser par le biais de cette image :

C’est la même idée pour le rituel  « La corde des mots » (lien au bas de l’article)

Extrait :

La corde est accrochée au tableau ou tenue par 2 enfants. La pince du départ peut avoir une autre couleur pour penser à la majuscule …
Chaque jour , un groupe invente une phrase : chacun son tour donne un mot qui doit s’accorder avec le précédent.On accroche les mots sur la corde avec une pince à linge en expliquant sa nature, son genre, son nombre … La classe valide, cette phrase peut être ensuite écrite sur le cahier. On travaille l’orthographe, la grammaire , l’expression écrite.

 

Quelques ateliers sur les accords pour réviser ou s’entraîner du CE1 au CM1 :

Accords dans le GN

Accord du verbe avec son sujet

Les élèves relient les étiquettes de la carte plastifiée.

Ils peuvent vérifier grâce à la correction collée au dos de chaque carte puis écrire l’exercice sur la fiche dédiée ou un cahier.

 

 

SERIE VERTE :

 

 

SERIE ROSE :

 

 

SERIE BLEUE :

 

 

Petit plus si vous souhaitez contribuer au site :

 

 

 

A consulter :

L’accord dans le groupe nominal

Atelier GN à tirettes

Les accords dans la phrase :

Rituel « La corde des mots » L’acordemo »

 

 

 

 

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