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L’accord dans le groupe nominal

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Suite  des supports pédagogiques avec la méthode :

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Connaissances et compétences :

Identifier les principaux constituants d’une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique :

Le groupe nominal

Les classes de mots : déterminants – noms – adjectifs

Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques d’accord (lien avec l’écriture) :

Notion de groupe nominal, chaîne d’accord pour déterminant/nom/adjectif (variation singulier, pluriel, variation masculin/féminin).

Découverte d’autres formes de pluriel et d’autres marques du féminin dans les noms et les adjectifs.

L’objectif est de développer une attitude réflexive sur la langue.

Pour commencer, si vos élèves aiment chanter, la ronde des déterminants est parfaite !

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JEU LE BAL DU PAYS DES MOTS :

Aujourd’hui, c’est le bal des mots. Les groupes nominaux doivent sortir bien habillés, bien accordés.

RITUEL COLLECTIF :

Ce jeu peut être utilisé sous forme de rituel avec les étiquettes du jeu, les élèves placés devant la classe ont chacun autour du cou l’étiquette déterminant, nom ou adjectif. Ils doivent s’entendre pour copier sur une ardoise un mot correspondant à leur nature et s’accorder. Quand ils sont prêts, ils montrent leur travail et la classe valide.

JEU :

4 joueurs avec un tapis

Il y a 4 tas d’étiquettes au centre de la table : un tas déterminants, un tas noms, un tas adjectifs, un tas cartes « joker ». Chaque joueur lance le dé à son tour et prend une étiquette correspondante à la nature. Le joker peut remplacer n’importe quel mot (imaginé par l’enfant mais il devra épeler le mot en posant la carte et être validé par les autres joueurs).

La carte main permet :

  1. De prendre chez un autre joueur un mot dont on a besoin mais pas la carte joker.

  2. De le retarder si le GN est presque formé.

  3. De l’empêcher d’avoir un point supplémentaire s’il attend un deuxième adjectif.

L’objectif de chaque joueur est de former le premier un groupe nominal, il gagnera alors autant de points que de mots. Par exemple, si le joueur a formé le GN : une fleur bleue, et qu’il est le premier, il a le choix de dire :ou de dire « Je continue pour gagner 1 point de plus » (possibilité d’avoir un joker ou un autre adjectif : une jolie fleur bleue ou une petite fleur bleue ou une grande fleur bleue). C’est aussi le risque de perdre les points si quelqu’un termine son GN avant…

 

 

 

 

 

 

DIAPORAMAS pour un travail sur l’ardoise ou le cahier :

Enigmes orthographiques : seul, en duo ou recherche collective…

 

 

 

MEMO :

 

 

Articles à consulter :

Présentation et premières activités sur le verbe

Le verbe au travail : passé présent futur

Les noms : le nom propre et le nom commun

Activités autour des pronoms : début de la conjugaison

Les déterminants : le genre et le nombre

Les familles de la grammaire

Matériel à manipuler nature des mots

La grammaire est un jeu : les adjectifs

Rapido au pays des mots

 

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