Voici plusieurs ressources pensées pour donner des repères aux enfants qui confondent b/p/d auditivement ou visuellement.

Ces outils sont réalisés à partir des personnages lettres de « J’apprends à lire en manipulant » édité par Nathan et peuvent être utilisés pour un groupe de soutien (lecteurs à BEP, CP ou CE1 ).

Ce coffret propose une méthode syllabique et sensorielle qui s’appuie sur la manipulation et le jeu pour apprendre à lire facilement. Une approche simplifiée et ludique qui est  particulièrement adaptée aux 3 / 6 ans, un outil complet qui guide l’accompagnement de l’enfant dans l’apprentissage de la lecture.

Fruit de l’expérience de Cécile Zamorano orthophoniste, spécialiste des apprentissages « J’apprends à lire en manipulant » s’adapte à chaque apprenti lecteur en lui proposant d’utiliser plusieurs canaux (auditif, visuel et corporel).

Voir la présentation ICI

L’originalité des personnages est d’évoquer simultanément le son, la forme et les particularités de chaque lettre :

Le d a un gros sac à dos, cherchons ce qu’il va mettre dedans, des images dans lesquelles on entend [d] évidemment !

P explose comme un pétard : « ppp! ». L’enfant peut placer un petit bout de papier sur sa main ouverte devant la bouche et prononcer le son pour voir le papier s’envoler !

Le personnage b a un bébé dans son gros bidon ! Poser ses mains sur son ventre et se déplacer lentement en disant b,b,b !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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