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Mes ressources pour la MHM – période 1

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Clic sur la photo pour lire mon article : Enseigner les mathématiques autrement MHM !

 

 

PERIODE 1 : objectifs, matériel et compétences 

Une petite synthèse…

 

L’évaluation des 4 premiers modules se fera à partir du tableau des apprentissages 1 que je modifierai certainement.

 

 

L’activité « le nombre du jour » a  sa place dans la Méthode Heuristique de Mathématiques. Depuis deux ans nous y consacrons 20 à 30 minutes tous les jours. Je vais poursuivre mais réduire le temps à 10 minutes pour l’inclure dans les activités rituelles à l’oral.

Cependant pour le début de l’année je garde un petit support écrit sur 10 jours en commençant dès le premier jour d’école.

Ce petit fichier sera collé dans le cahier de mathématiques, cela me permet de faire déjà de nombreuses observations.

 

 

 

 

LE CAHIER DES NOMBRES :

Je pense utiliser un classeur  pour ajouter facilement des pages.

Le Mandala vient de chez DECOTAME

  

 

 

 

AFFICHAGE :

 

RITUEL économies :

 

 

 

 

 

Pour ceux qui ne l’ont pas encore fabriquée voici à quoi ressemble la bande numérique accordéon :

Une fois pliée, elle prend peu de place…

Et voilà !

 

 

 

DIAPORAMA :

module 1 séance 2

 

 

 

DIAPORAMA PROBLEMES BILLES (addition) :

Module 1 séance 3

 

 

 

LE JEU DU CAR : Diaporama et atelier

Clic sur l’image !

 

DIAPORAMA correction jeu des formes FIGURE 1 :

 

 

 

Des ressources géniales chez Mirabelle !

ICI

 

Les compléments à dix avec le jeu du car chez Pascale !

ICI

 

 

VIDEO : Construire la dizaine

 

 

 

 

Cet article sera complété peu à peu…

Le chantier 😀

Matériel collectif plastifié, aimanté

 

Rangement des fichiers et du cahier des nombres :

Clic sur l’image !

 

Rangement des étiquettes pour le cahier des nombres :

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ReCreatisse

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43 commentaires

  1. Sandy

    Merci pour ces belles ressources.
    Peux tu nous en dure plus sur le cahier des nombres,ils doivent découper tous les jours les etiquettes necessaires?où ranges tu ce materiel?

    Jaime beaucoup la bande numérique accordéon,où peut on la trouver?

  2. mellechiffre28

    Bonjour!

    Je suis ravie que tu te lances avec MHM l’année prochaine! Je l’ai expérimentée cette année avec le CP/CE1, je continue avec le CE1 l’année prochaine mais dans une autre école.

    Concernant la bande numérique individuelle, comment as-tu lié chaque partie? J’avais utilisé des attaches parisiennes mais elle n’était pas forcément pratique à manipuler par les enfants (puisqu’elle ne se repliait pas en accordéon comme toi).

    Merci d’avance pour ton retour!
    A bientôt 🙂

  3. mellechiffre28

    Bonjour!

    Merci pour cet article 🙂

    J’ai testé la méthode en CP/CE1 cette année et je réitère l’an prochain avec un CE1 (dans une autre école). Mes CP devraient poursuivre en CE1, ma collègue souhaitant expérimenté la méthode également. Hâte de voir ce que cela donnera en 2 ans!

    Merci beaucoup pour ce partage de tes documents. Ayant également construit la bande numérique individuelle, je voulais savoir comment tu avais fixé les bandes pour qu’elles soient en accordéon… j’ai utilisé des attaches parisiennes mais je t’avouerai que la manipulation n’est pas aisée de cette façon (dans leurs mains, cela part dans tous les sens et la table a tout intérêt à être bien rangée!).

    A bientôt!

  4. mellechiffre28

    Euh… désolée de « pourrir » tes commentaires, le premier n’apparaissant pas, je l’ai retapé… pour en découvrir 2 (+ ta réponse!).

    Oups. Toutes mes excuses.

  5. Klaine

    Bonjour
    D abord bravo pour ton site et tout ton travail !
    J avais juste une question concernant la bande numérique individuelle MHM.
    Tu l as construite sur du papier un peu épais ? Tu l as plastifiée ? Tu colles les différentes bandes ?
    Je ne sais pas trop comment m y prendre pour qu elle tienne ??

    • ReCreatisse

      La bande numérique individuelle est imprimée sur du bristol fin. Les différentes parties sont collées puis pliées. Elles ne seront pas plastifiées et chaque élève pourra l’emporter à la fin de l’année.

  6. lilipop2

    Bravo pour tout ce travail, cela va beaucoup m’aider. Encore merci.

  7. Ariapo

    Bonjour Recreatisse,
    Merci pour tout ce que tu publies ! J’adore et j’adhère !
    Je me lance aussi avec mes ce1 dans mhm à la rentrée !
    Bonnes vacances !

  8. Berangere Leveillé

    Bonjour, merci pour votre partage sur les MHM. Avant de me lancer, j’aimerais connaître le nombre de photocopies générées par élève pour l’année. Auriez vous calculé cela? Car je dois le proposer à mon directeur en ayant cet indice. Merci beaucoup.

  9. Guillard

    trop génial. Je me lance aussi avec mes loulous d’ULIS-école dans la méthode heuristique. Tu me fais gagner un temps considérable.
    Merci beaucoup

  10. isabelle geloen

    Bonjour , bravo pour ce travail ! je suis en gs cp et je suis très interressée par la bande numerique accordéon que je ne retrouve pas sur votre site .merci d’avance

  11. youpiya

    Super travail ! Je suis loin d’avoir fait tout ça… Quelle police de caractère utilises-tu pour faire les dizaines, centaines, unités …?Merci d’avance

  12. gay

    Bonjour et merci pour ce partage. Je voulais créer des gommettes pour le rituel des 100 jours et je pense utiliser tes planches de matériel… Peux tu me dire ce que les enfants doivent faire sur le « ruban » dans le fichier des 10 premiers nombres?
    Merci à toi

    • ReCreatisse

      Ils doivent faire un dessin ou un calcul qui représente le nombre. Ensuite on fait une petite synthèse, cela me permet de voir rapidement le niveau de chacun. Par exemple pour 5, certains peuvent dessiner une collection de 5 objets, coller 5 gommettes…pour d’autres écrire une addition ou une soustraction : 3 + 2, 10 – 5, j’ai quelquefois des élèves avec un très bon niveau qui utilisent immédiatement des nombres plus grands 100 – 95.

  13. Antonella

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour tous ces partages 🙂 Je vais me lancer dans la méthode, mais ça me fait paniquer quand même… enfin bref ! J’aurai aimé avoir un renseignement concernant le « cahier des nombres » : je ne vois pas comment le mettre en place en classe ! Est-ce un rituel du matin ? Y-a-t-il un moment réservé pendant la séance pour le compléter ? Les élèves le font-ils seul ? Est-ce que ça fonctionne comme « le chaque jour compte » pour arriver à 100… ? Tout se mélange et je ne comprends pas… Merci beaucoup encore une fois ! Et bonne dernière semaine 🙂

    • ReCreatisse

      Pour moi, « Chaque jour compte » est un rituel, je vais l’alléger par rapport aux années précédentes ( environ 10 minutes). Je pense faire l’activité « le cahier des nombres » sous forme d’ateliers et aider le groupe des élèves fragiles, les autres travailleront en autonomie. As-tu lu le livre de Nicolas Pinel, il y a de précieux conseils pour l’organisation…

  14. tetearta

    Bonjour et merci pour ces ressources qui m’aident à y voir plus clair. Je me lance dans cette méthode cette année et je n’ai pas bien compris l’élaboration du cahier des nombres, qui démarre dans le module 1. Les élèves font-ils une page pour chaque nombre jusqu’à 99 ? Cela me semble impossible. Choisissent-ils les nombres à représenter ? Utilisent-ils le matériel fourni ou dessinent-ils eux-mêmes ? J’imagine que les deux options sont possibles, après avoir fait quelques exemples.
    Merci de votre éclairage.

    • ReCreatisse

      A ne pas confondre avec le calepin des nombres…Le cahier des nombres a pour objectif de travailler les différentes représentations des nombres, on ne fait pas une page chaque jour et on ne fait pas tous les nombres. Je compte faire cette activité sous forme d’atelier en laissant beaucoup de liberté à certains et en accompagnant les plus fragiles avec une activité plus dirigée.

  15. peggy

    bonjour je me prépare pour ma première rentrée avec des cE1-CE2 et première rentrée tout court ( grosse pression), je suis en train d’imprimer et plastifier MHM première période, et je ne sais plus à quel moment on utilise le jeu des tables d’additions… peux tu m’aider? merci et bravo pour ton boulot !!

    • ReCreatisse

      Il me semble que c’est le module 3, regarde dans les séances CE1 sur le site MHM…Merci pour le commentaire et bonne préparation de rentrée !

  16. Stevenin

    Bonjour et merci pour tout ce travail.
    Petites questions à propos des étiquettes pour le cahier des nombres : est ce que ça n’est pas un peu petit et délicat à coller? Et combien de planches de chaque avez vous imprimé?Faites vous colorier les étiquettes CDU?
    MErci

    • ReCreatisse

      On verra à l’usage, c’est ma première année MHM. Pour l’instant j’ai imprimé et découpé 4 fois chaque page. Pour les étiquettes CDU, la couleur peut être une façon de différencier le travail.

  17. Emilie Farcy

    Tout simplement bravo pour ce travail. Grâce à vous et vos collègues du net, on arrive à se faire une idée un peu plus précise sur le matériel à utiliser avec les élèves. Merci beaucoup!

  18. LEMOINE

    Bonjour,
    merci beaucoup pour tes documents. Celui sur les objectifs, matériels…m’aide beaucoup. Je me lance cette année dans cette méthode et pour l’instant je la trouve un peu bizarre car on évoque plein de notions une seule fois, puis plus rien…
    Avais-tu eu le même ressenti quand tu as commencé l’année dernière?
    Encore merci pour tous tes documents qui sont super bien présentés et clairs.

    • ReCreatisse

      C’est ma première année de MHM mais je travaille à partir de matériel depuis près de 10 ans. Ce que tu trouves « bizarre » est expliqué dans le livre de Nicolas Pinel.  » On travaillera plusieurs séances de suite sur l’acquisition de notions les plus importantes de l’année mais on ne va pas forcément au bout. Une pause temporelles est marquée. On revient régulièrement sur chaque compétence au cours d’activités ritualisées pour créer de multiples connexions entre les modules d’apprentissage. »

  19. Marion

    Bonjour,

    Je me lance cette année aussi dans la méthode et pour la semaine prochaine, j’ai besoin d’une fiche de suivi des tables pour les CE1. Je suppose que ce sont les tables d’addition et que plus tard dans l’année,il y aura la même chose avec les multiplications.
    Où puis-je trouver cette fiche de suivi? Je fouille partout sur le site MHM, mais je ne trouve pas.

    Merci beaucoup!

  20. MaitresseMAX

    Bonjour,
    Comment as-tu fait pour fabriquer la bande numérique accordéon ?
    Tu as imprimé puis coupé puis plastifié puis scotché ? Dans cet ordre là ?
    Pour pouvoir plier j’imagine qu’il faut utiliser des feuilles de plastification assez fines ?
    Merci de ta réponse

  21. Céline

    Merci beaucoup pour tout ce travail qui nous facilite grandement la vie. Merci, merci, merci.

  22. Enclasse

    Merci pour le lien vers mon article, je ne l’avais pas encore vu !

  23. miliane

    <3 <3 <3 !!!
    Merci mille fois!!! un travail fantastique!!

  24. Etplouf

    en repassant par là j’ai constaté que je ne t’avais pas laissé de commentaire !!! Ma collègue et moi (et surtout nos élèves !) utilisent avec bonheur ton cahier des nombres…nous te disons tous : « MERCI !!!!! »

  25. ingrid

    Bonjour,
    J’utilise également la MHM cette année avec mes CE1.
    Je te remercie beaucoup pour tes ressources vraiment très réussies.
    J’ai une petite question : où en es tu de ta progression?
    J’ai déjà pris du retard et je me demande si je ne passe pas trop de temps sur chaque séance.
    Merci