Ces ateliers font partie de la collection : « Nature y es-tu »
Voir le projet :
ICI pour la première période
ICI pour la deuxième période
Dans la collection :
L’oeil de la chouette : Une série d’ateliers de la maternelle au CE2 pour renforcer la discrimination, la mémorisation et l’attention visuelle.
La rapidité du faucon : Cartes à compter et calculs
LA RUSE DU RENARD :
Une série d’ateliers du CP au CE2 avec auto-correction pour un travail autonome que je compléterai progressivement.
Il y aura plusieurs ateliers pour un niveau.
CP :
20 problèmes pour chaque série
niveau 2 : sans illustration, l’élève doit écrire la phrase réponse.
A suivre « La ruse du renard » CP séries 5 niveau 2 et série 6, la dernière pour les CP !
CE1 :
A suivre « La ruse du renard » CE1 séries 4, 5
CE2 :
A suivre « La ruse du renard » CE2 séries 2, 3, 4, 5
Il faut être patient et revenir de temps en temps, merci pour vos encouragements !
Les problèmes, c’est chouette !
Diaporamas choisir la bonne opération ICI
Activités autour du thème « Nature y es- tu ? :
Thème : Nature y es- tu ?
Mutualisation de ressources
Ateliers multi – niveaux : « L’oeil de la chouette »
Ateliers multi-niveaux : la rapidité du faucon
Rallye copie de la maternelle au CM2
Le cahier d’activités nature
La légende du colibri
Art et nature
Bricolage Noël
Marina Brindacier
Bonjour,
Merci pour ce partage.
Si je puis me permettre, le lien pour la série 2 ne fonctionne pas (d’ailleurs il y a une erreur dans le nom, c’est marqué 3 au lieu de 2)
Bonne soirée.
ReCreatisse
Je viens de rétablir les liens et j’ai vérifié, tout est bon.
GUILLAUME / SAVATSKI MAUD
Un immense merci pour ce magnifique travail .
DAVEZE
Bonjour
Vraiment très intéressant. J’adore. Mille mercis.
Sophie-Amandine Médici
Bonsoir,
Merci pour tout votre travail et vos partages. Comment mettez-vous à disposition les réponses auto-correctives? Les collez-vous au dos de chaque carte? Merci pour votre aide pour utiliser les outils au mieux.
Bonne soirée!
SoA
ReCreatisse
Bonjour Sophie-Amandine, je suis maintenant à la retraite c’est pourquoi je compte sur vous pour expérimenter mes créations 😉
Deux possibilités : soit coller au dos, soit placer les corrections ailleurs pour que les élèves puissent retrouver le numéro et se corriger. J’attends vos retours… On peut même imaginer un atelier ou il faut placer la carte correction sur le problème correspondant.
Jess
Bonjour,
super merci, hate de tester avec mes élèves d’ULIS…
Peggy
Waouh !! Quel travail !! Merci beaucoup pour ce partage !! Une superbe banque de problèmes !!
Peggy, maîtresse en CP 🙂
Mimi
Merci pour ce beau travail.
Varlet
Merci !